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Les quatre composantes scolaires - Coggle Diagram
Les quatre composantes scolaires
conscience
RE : fournir S° qu'il recherche
SE : diminuer infos gênantes
RE : cherche S°dans tout
SE : est très réactif à la classe
occupé
car conscient et attentif à l'environnement
tolérance
AJUSTER les S° de la classe
Aide = Besoin de guidance extérieure
seuil neuro bas
SE : trop S°, mauvais tri
EV : se retire des situations
SE : il faut TRIER les S° qui arrivent
EV : ajuster les S° (type / quantité / fréquence)
disponibilité
EV : se retire des situations, S° qui déplait
EN : ne capte pas ce qu'on attend de lui
désengagé
car ne participe pas
EV : familiarité de la classe, + de routines
EN : rendre saillantes les consignes / attentes
FILTRAGE des sensations
soutien externe
besoin de directives et de soutien
aide = GUIDANCE de l'EXTERIEUR
Seuil neuro haut
EN : manque les infos qui les aideraient à suivre
RE : cherche sensations dans ttes les expces
RE : fournir des sensations ++
EN : aide pour trouver info pour continuer