Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
T.4-DESV.SOCIAL, ÉSSERS SOCIALS des de naixement, ser menor de edat ha de…
T.4-DESV.SOCIAL
:ONE: NEN DESCOBREIX ALTRES
DEF-INFANT
DECLARACIÓ UNIVERSAL DELS DRETS DE LA INFÀNCIA 1959
:FOUR:CENTRE EDU. PAPER RISC SOCIAL
INFANTS RISC SOCIAL: problemes a nivell personal o pel context que dificulten la integració a l'aula i a la societat.
Provocat per dif circumstàncies:
:one: Nivell SOCIOCULTURAL BAIX ( abandonament-alcoholisme-violència familiar-pobresa extrema)
CARITAS darrers anya augment pobresa nostre país
DOCENTS : citat anteriorment MÀXIMS NIVELLS ATENCIONALS
TASCA DE DETECTAR indicadors: ABSENTISME ESCOLAR- EXCESSIVA TRISTESA-MALALTIES NO ATESES-MANCA D'HIGIENE-ALIMENTACIÓ ADEQUADA
1º COMUNICAREM FAMÍLIES- 2º EQUIP DIRECTIU- 3ºAGENTS SOCIALS
ESTABLIR PLA D'ACTUACIÓ-INTERVENCIÓ
d'acord D.104/2018
1 more item...
:one:
ANÀLISI I DIAGNÒSTIC de la situació
2 more items...
:two:
Famílies NIVELL SOCIOECONÒMIC ALT ( excessiva protecció, manca d'autonomia i habilitats socials, i d'apego
:three:.
ocasions PROPI SISTEMA EDU ( propiciant situacions d'exclusió creant entorns de competivitat i individualisme)
:TWO:PROCÉS DESCOBRI-VINCULACIÓ-RESPECTE DIF
org tema 1º desco-vincu-respect dif
P.DESCOBRIMENT: sentits reben informació de l'entorn crean neww E.C ÒRGANS RECEPTORS COMUNIQUEN AL CERVELL (sistema nerviós melina) DESCODIFICA I ANALITZA ESTÍMUL-ENVIA RESPOSTA
ex. mà crema- aparta
Interacció -SENTITS
P.VINCULACIÓ: implicat desv. COGNITIU (identif 6-8 persones del seu entorn afecte-rebuig)desv. SOCIAL(interacció amb entorns x desv.vinvles :!: FAMÍLIA :battery:) desv.LINGÜÍSTIC (afavoreix interacció 1ºbalbuceig-paraules i frases :!: FAMÍLIA :EYE: :baby_bottle:)
P.ACCEPTACIÓ-RESPECTE: durant infància descobriment diferències des de MIRADA ADULTA :bow_and_arrow: dif.CULTURALS-SOCIALS-RELIGIOSOS-IDEOLÒGICS
OSTERRIET autor destaca 4 moments dif. x desv. DESTRESES SOCIALS
FINS ALS 3: joc INDIVIDUAL- sobre els 3 joc PARAL·LEL (busca altres infants mateix espai x manté joc independent) - CAP ALS 5, joc ASSOCIATIU (comencen agrupar-se -jugar asumint rols)POSTERIORMENT DESTRESA X SEGUIR NORMES DE JOC
DOCENT
:battery:
ACTITUDS BASADES RESPECTE-IGUALTAT-INCLUSIÓ
:THREE:L'ESCOLA 1ºAGENT SOCIALITZ
com hem dit anteriorment
L'escola 1º AGENT PROPI
SOCIALITZACIÓ contribueix a la construcció IDENTITAT SOCIAL I PERSONAL T.3
BENEFICIS: X seu desv. HABILITATS COMUNICATIVES I EXPRESSIVES-DESCOBRIMENT S:<3:i CONTROL E:<3:-CREACIÓ VINCLES AFECTIUS
L.Estremera D+ NEE S:<3: PERTINENÇA CLASSE I GRUP
DIFICULTATS: procés socialització :one: INCORPORACIÓ ESCOLA SEPARACIÓ FAMÍLIA(manera +) :two: JUSTÍCIA DISTRIBUTIVA (egocentrisme):THREE: NEUTRALITAT AFECTIVA
DOCENTS :EYE: IMPORT P.SOCIALITZ
D.100/2022 29 JULIOL
1 more item...
concretant-ho PROGRAMACIÓ D'AULA + ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ACT. incentiven SOCIALITZACIÓ
1 more item...
ÉSSERS SOCIALS des de naixement
T. 7 1ºAGENT.SOCIALITZ
VIGOTSKY :EYE:IMITACIÓ-(ACTITUDS COMPORTAMENTS.manera relacionar-se món)
FUNCIÓ S:FIRE: -MEDIADORA-DESV.PENSAMENT (M.HETERONOMA :recycle:)
MONTESSORI
1º INFÀNCIA clau DESV. SOCIAL
AGENTS DE SOCIALITZACIÓ institució o persona influ. comportament
EFECTE PIGMALIÓ
ESPAIS SOCIALITZ= GRUPS SOCIALS reafirmen T.3DESV. PERSONALITAT
1º CASA-2º PROPI ESCOLA
1º RELACIÓ SOCIAL= FIGURA D'AFERRAMENT
BOWLBY i SPITZ X :FIRE: dependrà Grau interacció -G.afectivitat
:closed_book:
L.ESTREM. SENTIR-SE VISTOS :red_cross:
RELACIONS.S INFLU X REFORÇOS + x part adult
Reforç social: elogien actituds i comportaments, influ desv.autoconcepte i autoestima
Reforç a partir activitats: recompensa(anar al cine- al parc...)
R.Materials: objectes, jocs, menjar...)
DOCENTS
F-D ART.23
AJUDAR establir RELACIONS respecte- autonomia- diàleg-VOLUNTAT X FER LES COSES SENSE RECOMPENSA
Educar con inteligencia emocional STEVEN
F. AUTORITARIES-F.PERMISSIVES
1 more item...
ser menor de edat ha de ser atès amb els nivells més alts d'ATENCIÓ-PROTECCIÓ-AFECTE-SALUT
D'acord a les RECOMANACION DEL CONSELL DE LA U.E que matisen el PAPER ESSENCIAL que EXERCEIS L'EDUCACIÓ promoure el benestar integral