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ADAPTACIONES CURRICULARES, DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE Y PLAN COLMENA,…

- - - - Grado 1 o de acceso al currículo
        
        Infraestructura, recursos materiales y personales, de comunicación y de tiempo
      - Grado 2 o no significativa
        
        Grado 1 adicional metodología y evaluación
      - Grado 3 significativa
        
        Grado 1 y 2 más objetivo educativos y destrezas con criterios de desempeño
    - - Del Centro Educativo
        
        La institución ajusta el currículo a su necesidad
      - Del aula
        
        Se aplica a toda el aula según se requiera
      - Del estudiante
        
        Se realiza para un estudiante en particular
    - - Segundo Nivel de Concreción
        
        Adaptación al centro educativo
      - Tercer Nivel de Concreción
        
        Se ajusta a las necesidades y particularidades del estudiante
      - Primer Nivel de Concreción
        
        Adaptaciones al área
    - - Temporal
        
        Se aplican en un tiempo determinado, en estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad
      - Permanente
        
        Duran todo el proceso escolar, necesarias en estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad
  - - - Currículo se adapta a la NEE del estudiante
    - - Toma en cuenta el contexto inmediato
    - - El currículo puede modificarse
    - - Conocer recursos disponibles
    - - Los docentes trabajan en equipo
    - - Padres de familia aportan información valiosa
- - - - Integra a la comunidad
      - Facilitar la comunicación para conocimiento de la realidad educativa
    - - Seguimiento
        
        Interno
        
        Realiza la institución a través de su Comité Central Colmena
        
        Externo
        
        Realiza el auditor educativo a la institución
      - Evaluación
        
        Identificar el cumplimiento del objetivo
    - - Planificación estratégica para llevar a cabo los propósitos institucionales
      - Promover la participación de la comunidad.
    - - Documento de intenciones filosófico - pedagógicas para el desarrollo del quehacer educativo.
        
        FILOSÓFICO: principios éticos
        
        PEDAGÓGICO: principios o teorías que explican el acto educativo
    - - Forma de gobierno de una institución
      - Sostiene la gestión educativa
    - - Sensibilización
      - Diagnóstico
      - Definición de acuerdos y compromisos
      - Definición de mecanismos de resolución alternativa de conflictos
      - Conformación y funcionamiento de las instancias de solución de conflictos
      - Validación
- - - - Currículo debe ser universal para garantizar el éxito educativo
      - Principios DUA
        
        Múltiples formas de expresión
        
        Diferentes formas de aprender y expresar
        
        Múltiples formas de implicación
        
        Diferentes motivaciones para aprender
        
        Múltiples formas de representación
        
        Los alumnos perciben y comprender la información de manera diferente
    - - En la arquitectura
        
        Surge para tener en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad
        
        Su objetivo era diseñar y construir edificios para atender a la variedad de necesidades de acceso y comunicación
        
        Se inició en la arquitectura
      - Ámbito Educativo
        
        Cambiar la naturaleza del currículo
        
        Rompe la dicotomía entre alumnado con discapacidad y sin discapacidad
        
        Nace en 1984 como apoyo al proceso de aprendizaje de alumnos con alguna discapacidad
    - - Permite conocer la estructura del cerebro y su funcionamiento
      - Las investigaciones manifiestan la diversidad neurológica entre las personas
      - No todas las personas aprenden de la misma manera
      - Existen 3 redes neuronales
        
        Redes de conocimiento
        
        Redes estratégicas
        
        Redes afectivas
    - - No se debe usar un solo tipo de medio digital
      - El docente debe disponer de varios medias de enseñanza
      - Facilita individualizar el aprendizaje para atender la diversidad del alumno
      - Los medios digitales pueden combinarse para un mejor aprendizaje