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ADAPTACIONES CURRICULARES - Coggle Diagram
ADAPTACIONES CURRICULARES
DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
PLAN COLMENA
Espacio de colaboración
Cuida con:
Dedicación
Esmero
Por un:
Fin común
Aporta al trabajo y construcción de una comunidad participativa.
Es una iniciativa del Ministerio de Educación para que la comunidad ejerza su derecho a la participación en la gestión escolar.
Instrumentos de planificación
Seguimiento
Objetivos
Valora los resultados
Proceso educativo
Creación
Principios
Atención integral
Atención prioritaria
Desarrollo de procesos
Interaprendizaje
Multiaprendizaje
Estímulo
Evaluación
Investigación
Construcción
Desarrollo permanente de conocimientos
Escuelas saludables
Seguras
Convivencia armónica
Enfoques
Derechos Humanos
Primera infancia
Niñez
Adolecencia
Género
Movilidad Humana
Intercultural
Intergeneracional
Discapacidades
Interseccional
Plurinacionalidad
Constitución de la república
Art. 26
Art. 347
Ley Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Intercultural -LOEI
Art. 2
Art. 19
Esta integrada por:
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Módulo 6
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Seguimiento
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Código de convivencia.
Plan educativo institucional.
Propuesta pedagógica.
Gestión escolar participativa.
¿Que papel cumplen las tecnologías en el DUA?
Permiten la individualización de la enseñanza.
Personalización en cuestiones de accesibilidad.
Cuentan con múltiples posibilidades de adapatación.
Facilita la interactivdad entre usuarios.
Herramientas tecnológicas
DUAlisaTIC
La rueda DUA
Portal TICA
Herramientas DUA del CAST
Aula abierta Arasaac
Teorías sobre el aprendizaje
Aprendizaje:
Social
Relación con el entorno
Condiciones del aprendizaje
Construcción del propio conocimiento
Diseño de materiales y actividades didácticas que permiten que los objetivos de aprendizaje sean alcanzados por individuos con amplias diferencias en sus capacidades.
Principios
Proporcionar:
Múltiples formas de implicación.
Representación.
Visual
Auditiva
Lengua de señas
Diseño
Acción y Expresión
Expresar con imágenes
Explorar
Escuchar
Pautas
Proporcionar:
Opciones para el interés.
Percepción
Acción física
Sostener el esfuerzo y la persistencia.
Lenguaje, expresiones, matemáticas y símbolos.
Expresión y la comunicación.
Autorregulación
Comprensión.
Funciones ejecutivas
Diseño Universal para el Aprendizaje- Campuseducacion.com
https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/diseno-universal-para-el-aprendizaje/
Vargas, R. (s.f.). Manual Diseño Universal de Aprendizaje. Obtenido de
https://drive.google.com/file/d/1P7LBUk8pyRj3H-yD_lnEYCyk65mMMcVK/view
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Procedimiento para realizar una adaptación curricular individualizada.
DIAC
Plan de aula
Procedimiento y matriz
Plan de acompañmiento
Procedimiento y matriz
Procedimiento y matriz
Modificaciones de las condiciones de acceso y de los elementos del currículo, según el caso.
NEE asociadas a la discapacidad
Discapacidad sensorial
Discapacidad motriz o física
Discapacidad intelectual
Trastorno del Espectro Autista
Síndrome de Rett
Multidiscapacidad
Delgado, R. (2013). ADAPTACIONES CURRICULARES. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/05/Guia-de-adaptaciones-curriculares-para-educacion-inclusiva.pdf
Auditiva
Visual
Principios
Flexibles
Basadas en el estudiante
Contextuales
Reales
Cooperación docente
Tipos
Nivel de concreción
Primer nivel de concreción
Adaptaciones Área
Segundo nivel de concreción
PEI/PCI/PCA
Tercer nivel de concreción
El ente
De centro educativo
De aula
Estudiante
El grado de efectación
Grado 1 o de acceso al currículo
Grado 2 o no significativa
Grado 3 o significativa
Duración
Temporales
Permanentes
