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La Investigación Acción Participativa: Aporte de Fals Borda a la…

- - - - Esto gurge en varios paises de america latina, que por sus realides distintas mostraban una crisis social o de desigualdad. esto ayudo a crear un dialogo entre el saber academico y a sabiduria popular.
  - - - Fals Borda dice sobre el concepto de extencion universitaria a universidad participatne, no pensando solo en la academia si no en el mundo. su investigacioón debe responder a solucionar problemas reales del contexto de la vida. y a los centros para convertirse
        en un acompañante del docente que promueve la observación y reflexión de la
        práctica para generar su transformación y el avance teórico en esta área.
- - - - La observación de la realidad para generar la reflexión sobre la
        práctica educativa
        
        Problematizar la práctica. descubrir las contradicciones que existen entre nuestra acción como educador popular y nuestras intenciones educativas.en esta parte nos adentramos con las entrevistas, la observacion desde la investigación cualitativa nos aporta la información descriptiva requerida para el análisis profundo de nuestra acción.
        
        Una vez recolectados estos datos se procede al analisis y enfrentarlo con el marco referencial que orienta nuestra acción educativa . la confrontación de lo registrado con nuestras concepciones produce una contradicción que genera la transformación
        
        EJEMPLO 1
        
        EXTRACTO DEL REGISTRO DE UN DIÁLOGO REFLEXIVO
        
        Objetivo: Conocer la opinión de los representantes y personas de la comunidad en relación con el estilo de gerencia en el centro educativo.
      - La planificación y el desarrollo de acciones para la mejora de la
        práctica
        
        Una vez que los docentes identifican los
        problemas prioritarios, se definen las líneas de acción generales y se planifican y desarrollan las actividades que pueden generar cambios en la práctica. para alcanzar este objetivo se deben realizar formaciones y espacios de discucion en los cuales se produzcan docuemtnos teoricos que enriquezcan el marco referencial y herramientas practicas que nos brindan opciones concretas para nuestra acción en el contexto de la Educación Popular.
        
        EJEMPLO 2
        
        ACCIONES PROPUESTAS POR DOCENTES A PARTIR DEL ANALISIS DEL CONTEXTO DE SU COMUNIDAD.
      - La sistematización de la experiencia y la reflexión en y sobre la
        acción para la producción de conocimientos
        
        Una vez que se definen las acciones de mejora y se comienzan a implementar, se inicia, conjuntamente, el proceso de registro de la experiencia; para lo cual, utilizamos un diario de campo y/o recopilamos evidencias físicas como cuadernos, documentos, fotografías, filmaciones, registros de entrevista, entre otros. con este insumo se realiza un primer documento que nos permite ordenar y recuperar nuestra práctica, esto ayudara a generar una interpretacion como base para que nos ayude a producir un nuevo conocimiento que brinde respuesta a la problemática detectada.
        
        EJEMPLO 3
        
        EXTRACTO DEL RELATO DE UNA EXPERIENCIA