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Metodologías de E-learning Capítulo 1: Primeros pasos - Coggle Diagram
Metodologías de E-learning Capítulo 1: Primeros pasos
La calidad del e-learning
1.- Contenido enfocado hacia el alumno
Relevante
Diseñado para satisfacer necesidades específicas del alumno
Considera su rol y responsabilidades profesionales
3.- Contenido atractivo
Empleo de métodos y técnicas creativas de enseñanza
Desarrolla experiencia cautivante y motivadora
5.- Adaptación al perfil del alumno
Capacidad de ajustarse a intereses y necesidades
Autodirigidos o dirigidos por un instructor
2.- Granularidad
Segmentación del contenido
Facilita asimilación de nuevos conocimientos
Permite horarios flexibles para el aprendizaje
4.- Interactividad
Interacción frecuente con el alumno
Mantenimiento de atención
Promoción del aprendizaje
Aprendizaje semipresencial
Combina diversos medios educativos (por ej., tecnologías, actividades y eventos) para crear un programa pedagógico dirigido a un público específico.
Bersin (2004) identifica dos modelos
Modelo de flujo de programa
Las actividades están organizadas en orden lineal y secuencial y los alumnos deben cumplir plazos para realizar diversas tareas.
Enfoques
Evento previo al curso (en linea) - Clase Presencial
Clase presencial - Actividades independientes (en línea)
Evaluación previa (en línea) - Clase presencial- Evaluación posterior (en línea)
Modelo centro y radio (core-and-spoke)
Se ofrece un curso central (e-learning o presencial) junto con
material de apoyo para reforzar el curso central; estos materiales son optativos y no están programados
Ejemplos de cursos de e-learning de la FAO
2.- Curso en línea facilitado sobre el intercambio de conocimientos
Curso colaborativo que utiliza una variedad de herramientas en una plataforma de aprendizaje en línea, con plazos flexibles para actividades.
1.- Aprendizaje autodirigido sobre seguridad alimentaria:
Programa diseñado para computadores de bajo rendimiento, disponible en varios idiomas y dirigido a fortalecer capacidades en seguridad alimentaria.