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La evaluación psicopedagógica - Coggle Diagram

- - - - EPP-Evaluación psicopedagógica
        
        Es un procedimiento para profundizar de manera sistemática en el conocimiento de los niños, es un proceso de acopio y analisis de información mediante instrumentos formales o informales.
- - - - 1- El acopio de información.
        
        Se aplican instrumentos formales e informales para identificar las capacidades destrezas dificultades y necesidades del alumno.
        
        La primera fase de acopio de la información el maestro especialista y otros miembros del equipo interdisciplinario inician la recaudación de datos por lo que al considerar cuál es el motivo de consulta y quién analiza al alumno.
        
        El equipo de apoyo de educación especial que se requiere son maestros de comunicación, psicólogos, trabajador social y terapeuta físico, entre otros.
      - 3- La toma de decisiones para el plan de trabajo que se debe seguir.
        
        En esta fase la etapa de decisiones es muy importante para el plan de trabajo que se debe seguir la cual consiste en decidir las acciones más pertinentes para dar una respuesta educativa a las necesidades educativas especiales de la alumna que se evaluarán y se dan sugerencias y recomendaciones sobre el plan de trabajo.
      - 2- El análisis y valoración de información para determinar las NEE.
        
        Análisis y la valoración y formación realizando la contrastación de los resultados encontrados en cada instrumento para determinar si el alumno tiene NEE o no y en caso de que este salga positiva se tendrá que describir cuáles son estas explicando con detalle alguna sugerencias para realizar la determinación de las NEE.
- - - - 1- Datos personales:
        
        Nombre del alumno edad y fecha de nacimiento.
        
        Escuela, grado, nivel, nombre del maestro.
        
        Domicilio del alumno.
        
        Nombre del padre, edad, escolaridad y ocupación.
        
        Nombre de la madre, edad, escolaridad y ocupación.
        
        Estado civil de los padres.
        
        Fecha de elaboración.
        
        Nombres de los participantes en la evaluación.
      - 2- motivo de evaluación:
        
        Nombrar al solicitante de la evaluación (padres, escuela, etc.)
        
        Escribir de manera clara la razón válida por la cual se solicita una EPP.
      - 4- apariencia física del alumno:
        
        Cuestiones significativas sobre estatura, peso, color y textura de piel, costura, alguna señal muy particular, cuidado personal que presenta e impresión del estado de salud.
        
        5- conducta del alumno durante la evaluación:
        
        Actitud, comportamiento, interés mostrado y nivel de cooperación.
        
        Relación establecida entre alumnos y examinador.
        
        Asistencia y puntualidad.
        
        Cambios en caso de que haya habido distintos contextos de evaluación.
      - 3- técnicas e instrumentos utilizadas en el proceso