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El desarrollo de la sociología de la educación. Principales enfoques o…
El desarrollo de la sociología de la educación. Principales enfoques o escuelas
Comte
Ley de los tres estadíos.
Propone la extensión de una escuela positiva al servicio de la superioridad de la filosofía positiva
Defendía la escuela positiva frente a las escuelas teológica y metafísica
Defendía la universalidad y finalidad popular de la enseñanza
Weber
Weber es el autor más citado e influyente en la sociología actual.
Entre las aportaciones a la Sociología están: -
-.Racionalización:
ampliación tanto del saber empírico como de la capacidad de predicción y del dominio instrumental y organizativo de los procesos empíricos.
-Modernización:
lleva a una progresiva colonización de la racionalidad por la empresa
capitalista y el Estado moderno.
-
Crítica de la burocracia:
fue considerada como irreversible, al ser los políticos y técnicos que elaboran las reformas sin escuchar a las personas los centros educativos se burocratizan.
Marx
Propuesta de escuela siguiendo tres características principales: igualitaria, laica y productiva
Defendió la universalización de la escuela para toda la población.
Se oponía a la división entre centros privados para
las clases altas y centros públicos para el resto.
Proponía que las escuelas y los diferentes niveles del sistema educativo estuvieran controlados por las organizaciones obreras y populares.
Su propuesta de superación del trabajo manual e intelectual tenía también su consecuencia educativa. Había que eliminar la separación entre la escuela y la producción
Durkheim
Fue el primer universitario que impartió un curso de sociología.
Durkheim constituyó la sociología como una ciencia autónoma, en lugar de hacerla depender de las Ciencias Naturales.
Cree que la Sociología Educativa es una disciplina que debe ser enseñada a profesores, maestros y estudiantes de modo que otorgue pautas de actuación educativa.
Su tesis doctoral, hace una distinción fundamental entre las sociedades según se dé en ellas:
La solidaridad mecánica:
sociedades primitivas, donde sus miembros comparten unas ideas y creencias.
La solidaridad orgánica:
se da en sociedades modernas.
La educación ocupaba para él un lugar muy relevante en el objeto de la sociología.
Durkheim consideraba que la sociología de la educación debía tener una orientación práctica con dos finalidades:proporcionar al profesorado un análisis científico de la educación que les diera información y que les ayudase a resolver sus problemas y racionalizar su moral proporcionando así nuevos criterios de actuación educativa.