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Modelo universidad/desarrollo
Proyectos de modernización y desarrollo
Políticos
Procesos de profesionalización
Conformación de profesión académica
ahora
la universidad se debe justificar
por
Su función de investigación
Soportes de conocimiento
de
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Económicos
Masificación de la matricula
matriculó
"contra el mercado"
Reforma silenciosa
Lenta conformación de profesión académica
Siglo XIX
Educación superior América Latina y Mèxico
Currículo especializado y rígido
Nulo desarrollo
Competencias genéricas
Profesores dedicados a docencia parcialmente
se prioriza
Memorización
sobre
habilidades cognitivas
Modelo de Córdova
Autonomía y gratuidad
Expansión de matricula
Con la
mejora económica
Las
crisis económicas
Obligaron a universidades
abrir puertas sobre su capacidad
gratuitas
Inscripción sin limites
Impacto
La globalización
Interconexión
Relación entre instituciones y personas
Aprendizaje de lenguas extranjeras
Competencias interculturales
Sociedad del conocimiento
Invertir
Los egresados
Cuentan con:
Conocimientos científicos y tecnológicos
Adquirir habilidades genéricas
Capacidad de aprender toda su vida
Rezagos y exigencias
Naciones en desarrollo
Internacionalización
políticas publicas
Generación de modelos
Educación a distancia
Economía del mercado
Política neoliberal
Composición de UNESCO
Sistemas de educación superior
Sobrepoblación de universidades publicas
Provoca
falta de atención a estudiantes
Surgen
IES no universitarias
por
estatus y programas que ofrecen
ciclos y programas que ofrece
dentro de
