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Acceso: Masificación, Diferenciación y Equidad en la Educación Superior,…

- - - - Formar fuerza de trabajo suficientemente calificada
  - - - Reforma silenciosa
        (algunos países)
        
        Lenta formación de profesionales
        
        Cubrir demandas docentes
        
        Destinar tiempo a tareas de investigación
        
        apoyado por extranjeros
      - Papel de universidades
        
        Docencia
        
        Diplomas
        
        Investigaciones
      - Mercado de posiciones academicas
        
        se convierte en
        
        Comunidad académica moderna
    - - CEPAL crea oficinas
        
        afecta
        
        reorganización política interna
        
        promueve cambio de
        
        valores
        
        cultura política y organizacional
        
        autocomprensión de la institución
      - Planificación Nacional
        
        desenvuelta en
        
        Marco de los planes de desarrollo
    - - Mayor demanada de preparados
        
        por
        
        organismos públicos de planificación nacional
      - Crecen matrículas
        
        debido al
        
        Crecimiento económico
        
        Aumenta la población
        
        Aumenta escolaridad básica
        
        Mayor demanda de ES
        
        se inicia un proceso de
      - Universidad crece de forma imprevista
        
        en función de
        
        Mercado de consumidores
        
        Estatus
    - - Planificación como ingeniería social
        
        Construir sistemas previamente
        
        diseñados
        
        organizados
      - Objetivo
        
        Impulsar el desarrollo
        
        adaptarse a requerimentos
        
        de la
        
        sociedad en transformación
      - Estado no podía intervenir
        
        Universidades Autónomas
      - Crecimiento desordenado de Universidades
        
        debería iniciar
        
        Proceso de diversificación institucional del sistema de ES
- - - - Nulo desarrollo de competencias generales
      - Docentes laborando parcialmente
      - Memorización sobre desarrollo de habilidades
  - - - Interconexión
      - Inversión a sociedades del conocimiento
      - Aumentan rezagos y exigencias
        
        Naciones en desarrollo
      - Visión internacional
    - - Expansión y coberturas
      - Diferenciación de sistemas
        
        Por ejemplo
        
        Especializante en áreas profesionales
        
        Universidades regionales
        
        Universidades privadas
        
        IES no universitarios
        
        Community colleges
        
        Institutes universitaires de tecnologie
      - Pertinencia
      - Posgrado e investigación
      - Equidad
      - Financiamiento
  - - - gracias a
        
        Estrategias organizacionales
        
        Asignación de recursos
        
        Politicas para asegurar la calidad
        
        Desinterés por la internacionalización
        
        Estrategias programáticas
        
        Movilidad de estudiantes y docentes
        
        Internacionalización
        
        del currículo
        
        de la investigación
        
        de recursos humanos
        
        Redes de cooperación internacional
        
        Servicios educativos fronterizos