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La ética de la investigación educativa, : - Coggle Diagram
La ética de la investigación educativa
¿QUÉ ES LA ÉTICA?
Definición según el diccionario: parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre. Al centrarnos en esta definición se considera que la ética es una parte de la Filosofía, la cual se encarga del estudio de conductas morales.
Sin centrarnos en la definición científica o académica de este concepto y centrándonos en acepciones de ética más vinculadas a los actos de nuestro día a día, definimos la ética como lo que concierne a todos en la medida que todo el mundo se enfrenta a situaciones que implican la toma de decisiones.
¿Por qué la investigación debe ser un acto ético?
La investigación educativa no es un mero acto técnico, sino que conlleva llevarla a cabo de manera responsable y ética, es decir comportarnos de manera cuidadosa y evitando causar daño a las personas implicadas.
Para lograr actuar de manera ética contamos con códigos de conducta que nos guían, estos incluyen:
Proteger a las personas que participan en la investigación
Que el orientador dé a conocer su orientación y valores
Respetar las condiciones de intimidad
Problemas éticos fundamentales
Exponer a los participantes a actos que podrían perjudicarles o disminuir su propia estimación.
Invadir la intimidad de los participantes
Ocultar a los participantes la naturaleza de la investigación o hacerles participar sin que lo sepan
Privar a los participantes de los beneficios
¿CÓDIGO O CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Hablar de un código deontológico resulta difícil, puesto que implica que todos los actos y valores de los investigadores son universales y por lo tanto existe un único método para tomar decisiones.
Valido desde la perspectiva positivista, puesto que los investigadores se consideran ajenos al proceso basan sus decisiones en pruebas válidas y fiables.
Los resultados de las pruebas son los indicadores para tomar decisiones
En la investigación experimental existe manipulación en la variable independiente y contextos artificiales, puede causar que los participantes se encuentren en estados no deseados o situaciones de cansancio.
Cuando la investigación es considerada un proceso encaminado a la comprensión de las realidades globales y holísticas, no ausentes de valores y generadora de un conocimiento fundamentalmente ideográfico, la tarea se complica hasta el extremo de plantear diferentes códigos deontológicos
En la sociedad postmoderna conviven muchos valores, pero no se acepta que todos valen, ni se debe confundir la pluralidad con la neutralidad. Hay valores negativos, contrarios a lo que es desear una sociedad democrática.
Hasta hace poco tiempo investigar en la educación era raro, en España la investigación educativa no apareció hasta 1950 con un solo centro dedicado
En 1969 se creó una red de centros para la investigación y formación del profesorado
Hoy en día la investigación educativa se considera algo valioso y en la cual es importante invertir
Debemos diferenciar el hecho de usar la investigación para fines educativos y usarla incorrectamente. A continuación, se analizarán los problemas éticos en el desarrollo del trabajo y del propio investigador:
Problemas éticos del propio investigador
Los usos incorrectos en la investigación educativa pueden aparecer tanto en la planificación como en el proceso o la utilización de resultados.
Problemas éticos respecto a los participantes
Todos los investigadores consideran que su investigación va a ser importante, esperan que su conocimiento puede contribuir a la mejora de las prácticas educativas , estas expectativas a veces generan fraudes en las informaciones que se difunden a base de datos falsos.
Problemas éticos en el desarrollo del trabajo
El principio ético que debe primar en toda investigación educativa es el respeto a la autonomía de los participantes, estamos abogando por el principio Kantiano de "siempre tratar a las personas como fines en sí mismos y nunca como medios"
DAÑOS A OTROS INVESTIGADORES: EL PLAGIO
Existen tres tipos de plagio
Utilizar trozos de textos o citas de otros autores sin citarlo
Usar la propiedad intelectual de un autor, sin su permiso expreso
Copiar literalmente un trabajo de investigación de otros colegas y
presentarlo como propio
Es el problema ético mas conocido y el que más juicios ha levantado por el perjuicio que ocasiona a los propios colegas de profesión.
Estas tres situaciones, han sido frecuentemente denunciadas y atentan gravemente contra la ética de la investigación.
DAÑOS SOCIALES: UTILIZANDO DATOS FALSOS
Una vez realizada la investigación, la utilización de los resultados y la veracidad de las conclusiones obtenidas son finalmente fuentes de errores en la conducta del investigador.
La utilización de datos falsos se puede deber a dos razones
Para confirmar hipótesis.
Los investigadores cambian los datos obtenidos para poder confirmar hipótesis que son falsas. Esta conducta a veces es inducida por presiones externas que por haber financiado la investigación desean confirmar hipótesis beneficiosas para sus propósitos.
Para conseguir mayor reputación
En el segundo caso el investigador ofrece resultados y conclusiones sobre datos inventados
Razones de los investigadores para este tipo de conductas
Conflictos con las empresas cuando tienen que ofrecer resultados contrarios a sus intereses.
Necesidad de publicar para conseguir un determinado grado profesional
Competición entre investigadores para ofrecer hallazgos de investigación
Abusos desde el poder para conseguir que sean publicados determinados trabajos en la línea del que ostente el poder.
EJEMPLOS DE CÓDIGOS ÉTICOS
Se centran en la consideración de valores positivos y especialmente en los daños morales asociados con distintos tipos de actividades profesionales , son relativamente recientes
El primero fue el APA en el año 1940
Código AERA 1992, en la primera pagina se pone en manifiesto el respeto de los derechos y dignidad de los participantes en la investigación, se insiste en la necesidad de solicitar conformidad para la participación.
Establece normas sobre la propiedad intelectual, el plagio y todos los actos fraudulentos en el desarrollo de la investigación.
La utilidad o no de los códigos deontológicos sería motivo de una nueva discusión.
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