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2.Intelligenza, Thruston 1938:
Intelligenza composta da 7 fattori primari…
2.Intelligenza
Thruston 1938:
Intelligenza composta da 7 fattori primari, indipendenti da loro ma che si possono combinare creando altri tipi di intelligenza. VWNSMRP
Test intelligenza: WAIS-IV
Cattell 1905-1998
- Intelligenza fluida: È la capacità di ragionare logicamente e affrontare problemi nuovi senza basarsi su conoscenze pregresse.
- Intelligenza cristallizzata: Deriva da apprendimento, esperienza e competenze accumulate.
3 livelli gerarchici:
1.memoria, cognizione,valutazione
2.fluida presente e cristallizzata
3.fluida storica+apprendimento comune
Gartner: Intelligenza multiple:
Linguistica, Logico-matematica, Spaziale, Musicale, Corporeo-cinestetica, Interpersonale, Intrapersonale, Naturalistica
- Creativa/rispettosa/etica
Goleman: intelligenza emotiva: QE
- Riprende le ricerche si Solovey e Meyer ma è Bar-on il pioniere dell'intelligenza emotiva
- abilità di esprimere, gestire le emozioni P.16
Test: 4+1
- Binet età mentale;
- Stanford-Binet con Sterman che introduce il QI
- Guildford test che distingue pensiero convergente/divergente
- Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) - WISC per i bambini;
Quoziente emotivo: 3
- Reuven Bar-On l’EQ-i test: INTRAPERSONALE/INTERPERSONALE/GESTIONE DELLO STRESS/ADATTABILITà/UMORE
- Reading the Mind in the Eyes Test (Baron-Cohen)
- scala MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test) PERCEZIONE/GESTIONE/ COMPRENSIONE DELLE EMOZIONI FACILITAZIONE DEL PENSIERO
Intelligenza creativa: 5
- Il Test of Divergent Thinking di Williams (TDT) William 4 FATTORI COGNITIVI DIVERGENTI + 4 FATTORI EMOTIVI DIVERGENTI
- Il Torrance Test (TTCT) FLUENCY, FLEXIBILITY, ORIGINALITY, ELABORATION
- 9 punti di Watzlawick ,nove punti disposti su una griglia utilizzando quattro linee rette senza staccare la penna dal foglio.
- La scala di valori di Allport, Vernon e Lindzey 6 categorie: ESTETICO,TEORETICO, RELIGIOSO,ECONOMICO, POLITICO,SOCIALE
- La Consensual Assessment Technique di Amabileprodurre un oggetto che viene poi giudicato da esperti.
Teorie
- Teoria della Mente (ToM), Camaiore- Di Blasio capacità del bambino di attribuire stati mentali che si sviluppano crescendo ( desideri vs credenze)
Stenberg 1949
Ogni persona è formata da + stili che li caratterizzano in: - Funzioni - Livelli - Forme - Sfere - Propensioni - 13 stili cognitivi -
MODELLO AUTOGOVERNO: Corrispondono agli aspetti di un governo in uno stato ideale
Teoria componenziale: Componenti divise in metacomponenti
TEORIA TRIARCHICA: 1. Analitica 2.Creativa 3.Pratica
Spearman
- Fattore generale: G, base apprendimento e prestazione intellettiva- INNATO
- Fattore specifico: S diverse abilità specifiche - FRUTTO APPRENDIMENTO
Vernon:
Fattore G diviso in:
- abilità verbale-scolastica divisa in:
1-V abilità verbale 2- N abilità numerica
- abilità meccanico-spaziale
Ekman
- Display rules ogni società insegna regole di esibizione appropriate. cinque modalità attraverso cui le persone modulano l’espressione emozionale:
- Mascheramento - Intensificazione -Deintensificazione
- Neutralizzazione - Falsificazione
-
-
Percezione: processo attivo di ricostruzione della realtà attività cognitiva vera e propria
Attenzione: capacità di percepire un oggetto selezionandolo tra tutti gli stimoli
- APPRAISAL monitoraggio individuo e ambiente per valutare il rapporto tra contesto e fine del soggetto. Questo porta ad un fenomeno pianificato e razionale con l'obiettivo di riprendere il controllo sull'ambiente e monitorare gli effetti.
- HOT/COLD COGNITION legata non solo a fenomeni freddi come memoria/percezione ma anche caldi come emozioni /relazioni
- EMOZIONI PRIMARIE – risposte innate e reattive, generate direttamente dagli stati fisiologici.
EMOZIONI DI BASE – emozioni universali e organizzate, categorie riconoscibili come paura, rabbia, gioia. (SIEGEL)
- Rizzolatti e gallesi: Neuroni specchio
I neuroni specchio sono un tipo di neuroni motori che si attivano sia quando un individuo compie un'azione, che quando osserva qualcun altro compiere la stessa azione.
Thruston 1938:
Intelligenza composta da 7 fattori primari, indipendenti da loro ma che si possono combinare creando altri tipi di intelligenza. VWNSMRP
Test intelligenza: WAIS-IV
Cattell 1905-1998
- Intelligenza fluida: È la capacità di ragionare logicamente e affrontare problemi nuovi senza basarsi su conoscenze pregresse.
- Intelligenza cristallizzata: Deriva da apprendimento, esperienza e competenze accumulate.
3 livelli gerarchici:
1.memoria, cognizione,valutazione
2.fluida presente e cristallizzata
3.fluida storica+apprendimento comune
Gartner: Intelligenza multiple:
Linguistica, Logico-matematica, Spaziale, Musicale, Corporeo-cinestetica, Interpersonale, Intrapersonale, Naturalistica
- Creativa/rispettosa/etica
Goleman: intelligenza emotiva: QE
- Riprende le ricerche si Solovey e Meyer ma è Bar-on il pioniere dell'intelligenza emotiva
- abilità di esprimere, gestire le emozioni P.16
Test: 4+1
- Binet età mentale;
- Stanford-Binet con Sterman che introduce il QI
- Guildford test che distingue pensiero convergente/divergente
- Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) - WISC per i bambini;
Quoziente emotivo: 3
- Reuven Bar-On l’EQ-i test: INTRAPERSONALE/INTERPERSONALE/GESTIONE DELLO STRESS/ADATTABILITà/UMORE
- Reading the Mind in the Eyes Test (Baron-Cohen)
- scala MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test) PERCEZIONE/GESTIONE/ COMPRENSIONE DELLE EMOZIONI FACILITAZIONE DEL PENSIERO
Intelligenza creativa: 5
- Il Test of Divergent Thinking di Williams (TDT) William 4 FATTORI COGNITIVI DIVERGENTI + 4 FATTORI EMOTIVI DIVERGENTI
- Il Torrance Test (TTCT) FLUENCY, FLEXIBILITY, ORIGINALITY, ELABORATION
- 9 punti di Watzlawick ,nove punti disposti su una griglia utilizzando quattro linee rette senza staccare la penna dal foglio.
- La scala di valori di Allport, Vernon e Lindzey 6 categorie: ESTETICO,TEORETICO, RELIGIOSO,ECONOMICO, POLITICO,SOCIALE
- La Consensual Assessment Technique di Amabileprodurre un oggetto che viene poi giudicato da esperti.
Teorie
- Teoria della Mente (ToM), Camaiore- Di Blasio capacità del bambino di attribuire stati mentali che si sviluppano crescendo ( desideri vs credenze)
Stenberg 1949
Ogni persona è formata da + stili che li caratterizzano in: - Funzioni - Livelli - Forme - Sfere - Propensioni - 13 stili cognitivi -
MODELLO AUTOGOVERNO: Corrispondono agli aspetti di un governo in uno stato ideale
Teoria componenziale: Componenti divise in metacomponenti
TEORIA TRIARCHICA: 1. Analitica 2.Creativa 3.Pratica
Spearman
- Fattore generale: G, base apprendimento e prestazione intellettiva- INNATO
- Fattore specifico: S diverse abilità specifiche - FRUTTO APPRENDIMENTO
Vernon:
Fattore G diviso in:
- abilità verbale-scolastica divisa in:
1-V abilità verbale 2- N abilità numerica
- abilità meccanico-spaziale
Ekman
- Display rules ogni società insegna regole di esibizione appropriate. cinque modalità attraverso cui le persone modulano l’espressione emozionale:
- Mascheramento - Intensificazione -Deintensificazione
- Neutralizzazione - Falsificazione
-
-
Percezione: processo attivo di ricostruzione della realtà attività cognitiva vera e propria
Attenzione: capacità di percepire un oggetto selezionandolo tra tutti gli stimoli
- APPRAISAL monitoraggio individuo e ambiente per valutare il rapporto tra contesto e fine del soggetto. Questo porta ad un fenomeno pianificato e razionale con l'obiettivo di riprendere il controllo sull'ambiente e monitorare gli effetti.
- HOT/COLD COGNITION legata non solo a fenomeni freddi come memoria/percezione ma anche caldi come emozioni /relazioni
- EMOZIONI PRIMARIE – risposte innate e reattive, generate direttamente dagli stati fisiologici.
EMOZIONI DI BASE – emozioni universali e organizzate, categorie riconoscibili come paura, rabbia, gioia. (SIEGEL)
- Rizzolatti e gallesi: Neuroni specchio
I neuroni specchio sono un tipo di neuroni motori che si attivano sia quando un individuo compie un'azione, che quando osserva qualcun altro compiere la stessa azione.