Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LÓGICA DE LA CIENCIA, image - Coggle Diagram

- - - - Refutar o falsificar teorias mediante
        
        Observaciòn
        
        Experimentación
  - - - Creencia de que la probabilidad previa de cualquier ley debe ser igual a cero.
  - - - Popper fue crítico con la inducción clásica y la idea de acumular observaciones para llegar a leyes generales.
        
        La ciencia no debería basarse en la acumulación de evidencia confirmatoria, sino en la resistencia a la falsación
    - - Implica proponer hipótesis específicas y luego someterlas a pruebas empíricas rigurosas.
        
        Forma de construir y evaluar teorías científicas
        
        Marcó una diferencia significativa en su filosofía de la ciencia
    - - Método de ensayo y error
  - - - Popper es conocido por su teoría de la falsabilidad, que sostiene que una teoría científica debe ser falsable para considerarse científica. Según Popper, el criterio de demarcación que distingue una teoría científica de una teoría no científica es el principio de falsación. Una teoría científica debe ser refutable. En contra de lo que muchos creen, si alguna observación concuerda con una teoría, ésta es débil, no fuerte.
    - - Popper es conocido por su defensa de la “sociedad abierta”. Según Popper, una sociedad abierta es aquella que permite la crítica y el cambio, y que valora la libertad individual. Popper argumentó que las sociedades cerradas, que son autoritarias y prohíben la crítica, son perjudiciales para el progreso humano.
    - - Popper propuso que el conocimiento científico avanza a través de un proceso de conjeturas y refutaciones. Según Popper, los científicos proponen teorías que luego son sometidas a pruebas empíricas. Si una teoría pasa las pruebas, se acepta provisionalmente. Pero si falla, se descarta o se modifica. Este enfoque se conoce como falsacionismo.
- - - - Ciencias Formales
        
        Se centran en elementos ideales
        
        Trabajan con la lógica y las reglas; es decir, desde un enfoque racional.
        
        Tiene un método lógico-deductivo
        
        Su propósito es demostrar teoremas, entre otros propósitos.
      - Ciencias Fácticas
        
        Se centra en elementos materiales
        
        Trabajan con la realidad, y necesitan la lógica; es decir, su enfoque se basa en hechos.
        
        Tiene un método empírico, el cual se enriquece con la observación y la experimentación.
        
        Su propósito es crear y confirmar conjeturas, teorías o leyes para explicar el mundo de manera social y natural.
  - - - La realidad y la mente humana son independientes
    - - Establece la importancia de pensar desde la crítica, la lógica junto con la evidencia empírica. Crea una guía para la investigación científica
        
        Lógica, el argumento racional y los hechos empíricos
    - - Con el propósito de defender la racionalidad y el pensamiento crítico
        
        La racionalidad es vista como instrumento para adquirir conocimiento y progreso
        
        Para evitar
        
        Prejuicios
        
        Dogmas
        
        Supersticiones
    - - Comprender la complejidad social y natural del mundo
    - - Escribió muchos libros y artículos no solo para la comunidad científica o filosófica, sino para el público general.
        
        Con el propósito de crear una sociedad crítica e informada
        
        Uno de sus libros es "La ciencia. Su método y su filosofía", el cual es utilizado para formar diversos profesionales con una postura crítica, empírica y racional del mundo.
  - - - Pone a prueba las hipótesis
        
        Controla y modifica el curso de los acontecimientos
    - - La ciencia busca reestructurar la sociedad
        
        Ampliar el conocimiento, disciplinar, y liberar las mentes
        
        De manera ética
    - - Descubre como aparecen,
        permanecen y se descomponen
        
        Los problemas junto con las soluciones parciales
        
        Divide los acontecimientos para poder estudiarlos de manera detallada
    - - Conocimiento útil
        
        Con el propósito de contribuir a la sociedad, a la solución de problemas y mejorar la calidad de vida
    - - Método experimental
        
        Empírica; es decir, la comprobación viene de la experiencia
        
        Hechos con observaciones
    - - Conocimiento sobre la realidad, y progreso sin prejuicios
    - - Ideas de manera estructurada
        
        Conexión lógica entre si
        
        Tratan de explicar el mundo de manera social y natural
  - - - Argumentación del conocimiento
        
        Comprueba mediante el análisis lógico el contexto y veracidad de los enunciados
        
        Análisis lógico
        
        Verifica hipótesis científicas
    - - Conocimiento y realidad. No es absoluta, sino relativa
        
        Es decir, una hipótesis o enunciado puede cambiar su estado de verdad lógica en diversas teorías
        
        El conocimiento va de la mano con la experiencia
        
        Debe ser coherente con conocimientos previamente implementados
        
        Debe aportar validez para todos los individuos
        
        Lo que es verdad en una teoría, en otra puede no serlo
    - - Creencia o convicción que posee el sujeto acerca de la veracidad de su conocimiento
        
        Conocimiento adquirido de forma empírica con argumentación racional
        
        de manera
        
        Subjetiva
        
        Personal del individuo
        
        Intersubjetiva
        
        Entre varios individuos
  - - - Universales, simples y necesarias. Sujetas al cambio por descubrimientos, debido a que la ciencia manipulada por los seres humanos
        
        "Ley2, o enunciado nomológico o enunciado de ley, designa toda hipótesis general que tiene como referente mediato una ley1, y que constituye una reconstrucción conceptual de ella" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        Pautas objetivas
        
        "Ley3, o enunciado nomopragmático, designa toda regla mediante la cual puede regularse (exitosamente o no) una conducta" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        Son consecuencia de la ley2
        
        Relaciones invariantes
        
        "guías para la acción fundada científicamente" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        "Ley1
        , o simplemente ley, denota toda pauta inmanente del ser o del devenir" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        "Toda relación constante y objetiva en la naturaleza, en la mente o en la sociedad" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        Pautas invariantes
        
        "Ley4, o enunciado metanomologico, designa todo principio general acerca de la forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algún capítulo de la ciencia fáctica" (Bunge, M. 2013. P. 49)
        
        Prescripciones metodológicas
        
        principios ontológicos
  - - - Sistema que organiza la información general o los hechos que se adquieren; es decir, crea conexiones con veracidad sin generar más información
        
        Con el propósito de llegar a conclusiones inusuales
        
        Lógica, premisas (argumentos), y conclusión son de carácter válido
        
        Utiliza los enunciados / silogismos, una premisa mayor, una premisa menor, y una conclusión
        
        Tiene tres momentos de deducción
        
        Postulación
        
        1 more item...
        
        Demostración
        
        1 more item...
        
        Axiomatización
        
        1 more item...
    - - Es una combinación entre el método hipotético junto con el razonamiento deductivo
        
        "el investigador procede en primer lugar de forma inductiva, observando casos concretos que conducen a la formulación de hipótesis, posteriormente se pasa a las implicaciones de forma deductiva" (Dávila Newman, G. 2006. P. 194)
        
        Comienza con una hipótesis, luego, se deducen las consecuencias para verificarlas de manera empírica
        
        Una vez realizada la verificación; se determina que la hipótesis es fuerte. Es decir, las consecuencias deben verificarse, de lo contrario la hipótesis debe ser reformulada
        
        Bunge lo propone como el método más adecuado para la investigación científica
    - - "Una nueva manera de encontrar la verdad es ir a buscar los hechos
        en vez de basarse en la autoridad (experto) o en la mera especulación" (Dávila Newman, G. 2006. P186)
        
        Observación experimental
        
        Si un suceso se repite una considerable cantidad de veces, quiere decir que existe la posibilidad de que en general sea cierto
        
        Mediante la observación, la formulación de hipótesis, tesis, leyes y la teoría
        
        Teoría de falseación
  - - - Según Bunge, se basa en un sistema complejo, el cual, necesita analizarse con coherencia constantemente para poder comprenderlo; es decir, ideas, teorías, y fenómenos conectados de manera lógica
    - - Bunge creía que la realidad no está directamente conectada a la mente humana; es decir, la realidad existe de manera independiente, por ello, la ciencia tiene la tarea u objetivo de explicarla con lógica
        
        Obtener conocimiento de la realidad por medio de la ciencia
    - - Según Bunge, se basa en la observación (empírica), la experimentación, la argumentación desde la razón y la lógica
    - - Según Bunge, se basa en la perspectiva del mundo y el conocimiento que contribuye a la sociedad.
  - - - Se basa en la ciencia y la sociedad; es decir, tiene como objetivo explicar la realidad con conocimiento útil para aportar bienestar a la humanidad
    - - Bunge propone que la razón es una herramienta inigualable para resolver conflictos y asimilar el mundo progresivamente
    - - Busca beneficios en la ciencia y la tecnología para encontrar la objetividad, la verdad, y con ello, la universalidad
  - - - Formulación de preguntas, experimentación y verificación de resultados por medio de la ciencia fáctica, método predictivo, planteamientos útiles, éticos y lógicos
    - - Según Bunge, está en continuo cambio, y por eso la considera un sistema complejo
    - - Según Bunge, experiencia desde un enfoque empírico y la razón con el propósito de entender
  - - - Se refiere a la experiencia guiada por valores, creencias, sentimientos y emociones
        
        Según Bunge, se basa en una perspectiva o experiencia individual de la realidad; por ello, no es confiable para el conocimiento científico
        
        Tiene como objetivo conocer y transformar el entorno, pero sin dejar de lado las explicaciones racionales
        
        Posee las siguientes características
        
        Contexto
        
        La subjetividad es influenciada por la sociedad y la cultura
        
        Privacidad
        
        La subjetividad no posee observadores
        
        Cualitativa
        
        No es posible cuantificar, por lo tanto, es cualitativa
        
        Variable
        
        Puede pasar de persona en persona, y el tiempo la puede alterar
    - - Conocimiento que resulta en un acuerdo entre los individuos de una comunidad
        
        Se genera a traves del debate, la argumentación y la crítica
        
        Se puede ver como un requisito para la ciencia, porque el conocimiento científico debe verificarse
        
        Crea una validez consensuada
        
        Su función se cumple cuando existe la comunicación, la validación de las experiencias de manera individual junto con la crítica.
        
        Posee las siguientes características
        
        4 more items...
    - - Realidad tal y como es
        
        Se enfoca en la observación empírica y la evidencia sustentada con la lógica
        
        Se basa en observación de forma crítica junto con la adaptación del conocimiento a la realidad; sin embargo, procura que aspectos como los valores, creencias o seseos no nublen la objetividad y esclarecer conceptos
        
        Posee las siguientes características
        
        Verificación
        
        Necesita de la observación y la experimentación
        
        Precisión
        
        Cuantificable
        
        Intersubjetividad
        
        Observadores
        
        Concepto neutro
        
        Se refiere a que el conocimiento objetivo puede ser neutro, sin juicios o valoraciones
        
        Su objetivo es minimizar el sesgo junto con la subjetividad