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Acceso: Masificación, Diferenciación y Equidad en la Educación Superior …

- - - - La necesidad de que la institución universitaria
        
        Asuma las tareas de
        
        Investigación
        
        Como un sentido moderno y apto para contribuir al desarrollo.
        
        Enseñanza
- - - - Una porción del personal era contratada con jornada completa
        
        Dos razones
        
        Para destinar parte del tiempo de la persona a tareas de investigación.
        
        Para cubrir los mayores demandas docentes (donde tenían que estar exclusivamente en la docencia)
- - - - Como:
        
        Planteamiento de sus propias actividades
        
        Provocando cambios de los valores de la cultura política y organizacional y de autocomprensión
        
        Induciendo
        
        Expectativas en la institución universitaria y el estado.
- - - - Pero no se ajustaron a la economía
  - - - Cuando
        
        Uno de cada dos jóvenes no sabían leer ni escribir.
      - La matrícula carecería en los sectores modernos de las carreras orientadas a ocupaciones en la:
        
        Ciencias
        
        Servicios productivos
        
        Tecnologías
        
        Industria
        
        Los planificadores
        
        Orientaban el crecimiento de acuerdo con presiones y demandas en función del mercado de consumidores y del estado.
- - - - En un sistema que pudiera ser planificado en conjunto y que fuese coordinado en sus partes.
        
        De este modo
        
        La enseñanza superior podría cumplir mejor su cometido:
        
        Impulsar el desarrollo y adaptarse a los requerimientos de una sociedad en transformación.
- - - - Así como
        
        Más posibilidades para aquellos que provienen de ingresos más bajos.
- - - - Y a través de ello
        
        Elevar la competitividad de las naciones
- - - - El ejercicio de los profesiones liberales de aquellos tiempos como:
        
        Derecho
        
        Ingeniería
        
        Medicina
        
        Estructurándose con currículo
        
        Especializado
        
        Donde pretendía incluir todos los contenidos necesarios para el ejercicio profesional
        
        El ciclo único exigía 5 años de estudio o más, además del requisito de una tesis profesional
        
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        Se adquiría conocimientos y habilidades
        
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        Rígido