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Procesos Cognitivos Superiores del Aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - Este proceso implica la capacidad de razonar, resolver problemas, tomar decisiones y comprender conceptos abstractos.
        
        Principios de los procesos cognitivos superiores del aprendizaje
        
        Se basan en la capacidad de realizar operaciones mentales complejas que permiten procesar información de manera profunda, comprender conceptos abstractos, resolver problemas y tomar decisiones basadas en el razonamiento y la comprensión.
        
        Influencia de los Procesos Cognitivos Superiores en Niños y Adolescentes
        
        Los procesos cognitivos superiores tienen un impacto significativo en el aprendizaje y desarrollo de niños y adolescentes.
        
        Estos procesos, que se llevan a cabo después de los procesos cognitivos básicos, se encargan de integrar la información con la que ya se cuenta previamente al máximo.
        
        Generalmente, se trata de procesos conscientes y requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo. Algunos de los procesos cognitivos superiores más importantes en la educación incluyen el pensamiento, la memoria de trabajo, la reorganización de la memoria y la transferencia del aprendizaje.
        
        Durante la adolescencia, el desarrollo cognitivo implica el crecimiento de la capacidad de un niño para pensar y razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras de los 6 a los 12 años, y de los 12 a los 18 años. Es importante para los padres estar atentos al desarrollo cognitivo de sus hijos adolescentes y promover un crecimiento cognitivo positivo y sano.
        
        Esto puede lograrse a través de la comunicación abierta con los proveedores de atención médica y la implementación de estrategias que fomenten el desarrollo cognitivo.
        En la infancia, el desarrollo cognitivo se caracteriza por diferentes componentes y procesos que influyen en el comportamiento y la mentalidad de los niños.
        
        Estos procesos incluyen áreas como el lenguaje, el pensamiento, la percepción y la memoria, que se interrelacionan para un desarrollo integral. Por ejemplo, el desarrollo del lenguaje influye en el pensamiento, y la memoria juega un papel crucial en el procesamiento de la información para que los niños interactúen con el mundo y aprendan.
        
        Los procesos cognitivos superiores, como el pensamiento, la memoria de trabajo y la transferencia del aprendizaje, son esenciales para el procesamiento de la información y el aprendizaje en niños y adolescentes.
        
        Estos procesos influyen en la forma en que los jóvenes perciben, procesan y utilizan la información que reciben, lo que a su vez impacta su desarrollo cognitivo y su capacidad para aprender y razonar de manera efectiva.
        
        Estos procesos incluyen el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia, y son fundamentales para el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los individuos. Además, los procesos cognitivos superiores requieren un esfuerzo mental consciente y la integración de información proveniente de diversas modalidades sensoriales y procesos cognitivos básicos
    - - Tanto el lenguaje verbal como el no verbal son elementos clave de los procesos cognitivos superiores.
      - El lenguaje permite la comunicación, la expresión de ideas y la comprensión de conceptos complejos.
    - - La capacidad de comprender, asimilar información, aprender de la experiencia, adaptarse a nuevas situaciones y utilizar el razonamiento para resolver problemas.
    - - Este proceso nos impulsa a actuar y perseguir objetivos. La motivación puede ser intrínseca (proveniente de nuestro interior, como el deseo de aprender algo nuevo) o extrínseca (proveniente del exterior, como el deseo de obtener una recompensa o evitar un castigo).
    - - Este término se refiere a un conjunto de procesos cognitivos que ejercen el control sobre las funciones más básicas. Son las encargadas de organizar y dirigir nuestras acciones, planificar y tomar decisiones, y regular nuestras emociones.
    - - La memoria es fundamental para el correcto funcionamiento del resto de funciones superiores. En los diversos tipos de memoria que se conocen, intervienen un mayor número de tareas.