Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONSEP ASAS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH : - Coggle Diagram
KONSEP ASAS PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH :
CIRI-CIRI PENTAKSIRAN
KESAHAN
Sejauhmana sesuatu ujian itu benar-benar menguji perkara-perkara yang hendak diuji itu.
KEBOLEHPERCAYAAN
Pencapaian yang ada ketekalan dan ketetapan dalam skor ujian.
KEOBJEKTIFAN
Setakat mana pemeriksa dapat memberikan markah yang sama dengan skrip jawapan yang mempunyai jawapan yang sama
KEMUDAHTADBIRAN
Kelincian pelaksanaan ujian itu samada diadakan di dalam bilik darjah atau di dewan peperiksaan.
KEMUDAHTAFSIRAN
Setakat mana hasil pencapaian calon dapat ditafsirkan dengan jelas mengikut objektif penilaian.
KONSEP ASAS
PENTAKSIRAN
Proses dapatkan maklumat untuk digunakan bagi membuat penghakiman dan pertimbangan tentang produk sesuatu proses pendidikan.
Ujian Bertulis
Ujian lisan
Temubual
Amali
Skor
Markah
Gred
Skala Brand
Pemerhatian
Projek
Tugasan
PENGUJUAN
Prosedur formal yang sistematik untuk memerhati dan mengumpul maklumat mengenai tingkah laku murid dalam pembelajaran.
Dapat dilaksanakan dengan melakukan
Ujian lisan
Ujian bertulis
tugasan
senarai semak
projek
Ujian praktikal
Pemerhtian
Menilai prestasi murid dan keberkesanan program pengajaran dan pembelajaran
PENGUKURAN
Suatu proses untuk menghasilkan nilai kuantitatif bagi menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan murid dalam pembelajaran.
Fungsi
Pengajar
Kesan hasil pembelajaran yang diperolehi
Kesan jenis kemahiran yang diperolehi
Pentadbiran
Dapat maklumat bimbingan
Dapat maklumat tentang kekcekapan guru
Dilakukan setelah ujian bertulis (pengiraan markah)
Bertujuan untuk membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan antara murid dalam penguasaan pembelajaran
PENILAIAN
Satu tafsiran formal yang dibuat tentang hal-hal pendidikan, perkara yang mencakupi hasil dari proses pengajaran dan pembelajaran serta buat keputusan untuk buat tingkatkan kualiti.
Membaiki rancangan mengajar, kurikulum, mengesan punca kelemahan dan buat ramalan.
Tujuan membolehkan guru buat pertimbangan dan keputusan tepat.
Dibuat berdasarkan jadual atau gred yang dihasilkan melalui pengiraan perangkaan (statistik).
TUJUAN PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN UNTUK PEMBELAJARAN
Satu proses bermula dengan perancangan, pelaksanaan, mengumpul, menganalisis, dan menggunakan maklumat tentang pencapaian murid untuk tingkatkan pdp.
PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN
Menggalakkan murid terlibat secara aktif untuk memikirkan dan mamahammii cara mereka belajar.
Melibatkan murid malakukan refleksi dan penilaian kendiri dan rakan sebaya.
Menekankan kepantingan penggunaan maklum balas untuk meransang dan memperkukuhkan pembelajaran murid,
PENTAKSIRAN TENTANG PEMBELAJARAN
Dilakukan di sesuatu penghujung unit atau topik pembelajaran bagi menilai pencapaian murid.
Melibatkan ujian yang diseragamkan di mana pencapaian murid biasanya dinyatakan dalam bentuk numerik atau huruf.
ETIKA DALAM PENTAKSIRAN
Prinsip-prinsip moral dan tanggungjawab yang menggariskan amalan yang berkualiti, tepat dan adil semasa melaksanakan proses pentaksiran.
INTEGRITI
Kualiti moral dan prinsip moral yang berkaitan dengan ketelusan, kejujuran dan kesahihan dalam memastikan bajaea pentaksiran dijalankan dengan cara yang bebas sari amalan yang boleh mencemarkan martabat integiriti guru, pegawai, murid dan sistem pendidikan.
KERAHSIAAN
Prinsip atau moral yang menghendaki perlindungan maklumat peribadi dan hasil pentaksiran murid daripada didedahkan kepada pihak yang tidak berkenaan atau tanpa kebenaran.