Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Vertrekpunt van assessering 3 - Coggle Diagram
Vertrekpunt van assessering 3
Bloem se Taksonomie
Bloem se taksonomie is 'n Hierargiese stelsel wat die denkvaardighede van studente kategoriseer, wat wissel van herroeping van inligting wat die mees basies vaardig is tot evaluering, wat beoordeling en mening oor inligting behels
Effektiewe hulpmiddel wat onderwysers en opvoeders kangebruik om lesbeplanning en toetse te skep in die poging om kritiese senke aan te moedig
Voorsien van 'n omvattende en multidimensionele benadering tot die ontwerp van kurrikulum, die stel van leerdoelwitte, en die assessering van studente en vordering
Benjamin bloem 1950's
David Krathwohl het die oorspronliklike kognitiewe domein uitgebrei deur die Affektiewe Domein in te sluit, wat klem le op emosies, houdings en waardes in leer
Anita Harrow het bloom se taksonomie verder uitgebrei deur die bydrae tot die onteikkrling van Psigomotoriesse Domein, wat fokus op die fisiese vaardighede en bewegings
Wat behels die domeine
Skep 'n ryker leeromgewing wat die diversiteit avn leerders se behoeftes en ontwikkeling te ondersteun
wanneer al drie domeine betrek word by leer en assessering word holidtiese benadering gevolg
NB om domiene in ag te neem tydens beplanning
omvattendhied en doeltreddendheid van die leer en assessering ervaring verbeter
Wat behels domeine
Saam vorm domeine 'n fundamentele raamwerk wat ons begrio van leerprises vorm en effektiewe onderrig- en assesseringsmetodes lei
Die kognitiewe domein fokus op die verwerwing van kennis en intellektuele vaardigheid en sluit prossesse soos dink, redeneer en probleemoplossings in
Domeine bestaan uit Kognitiewe Affektief en Psigomotoriese domeine
Die affektiewe domein ondersoek emosies, houdings en waardes wat noodsaaklik is vir die ontwikkeling van emosionele intellidensie selfbewustheid, en etiese besluitneming.
Ter selfde tyd beklemtoon die psigomotriese domein fisieje vaardighede en liggaamlike aktiwiteite, insluitend hand-oog koordinasie, beheer van liggaamliikebewegings en die aanleer van praktiese vaardighede
Hierdie trio van holistiese benaderings tot opvoeding wat erken dat leerders nie ent intellektueel betrokke is nie, maar ook emosioneel en fisiek
Vlakke van bloem se taksonomie
Toepassing: Gebruik van aangeleerde prosedure in 'n bekende of nuwe situasie
Begrip: Die vermoe om jou eie betekenis te maak uit die opvoedkundige materiaal soos lees en onderwyserverduidelikings _interpretasie,klassifkasie, opsom,aflei,vergelyk en verduidelik
Analise: Bestaan uit die afbreek van kennis in sy dele en denke oor hoe die dele verband hou met die algehele struktuurdaarvan. Studente ontleed deur die differensieer, organiseer en te skryf
Evalueering: Wat boaan die oorspronklike taksonomieis, is die vyfde van die ses prosesse ind die hesieneweergawe.Kontrolering en kritiek
Onthou: bestaan uit die herkenning en herroeping van relevante inligting uit langtermyngeheue
Skep: DInge saam te stel om iets nuuts te maak. Om die skep van take uit te voer te genereer en te produseer