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MODELO DE ATENCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (EE) EN EL…
MODELO DE ATENCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (EE) EN EL ESTADO DE MORELOS
ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN MÉXICO Y EN MORELOS
S. XVIII y XIX inicios de la EE
Jesuitas, Hospicio de pobres, Escuela Nacional de Ciegos, Escuela Nacional de Sordomudos
S. XX avances de la EE
Consejo Técnico del Depto. de Higiene Escolar. 1er y 2o Congreso del Niño Mexicano. Dirección Gral. de EE. Centro Psicopedagógicos. Centros de Rehabilitación y EE,PRONALEES. Bases para una Política de EE
S. XXI servicios de EE
PNIFEEIE
Atención Educativa a Alumnos con Aptitudes Sobresalientes
Programa de Inclusión y Equidad Educativa
La investigación educativa en México
Morelos
1972 Atención especial para personas con Sindrome de Down
1978 CAM 1
1979 se funda la DGEE
73 USAER y 24 CAM
Diplomados de Actualización en Áreas de la Psicología y Comunicación
POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA EE
1959 ONU Declaración de los Derechos del Niño
1994 Conferencia de Salamanca (necesidades educativas especiales)
2006 Informe Mundial sobre la Discapacidad
2015 Declaración de Incheon
Constitución Política Art. 1o., Art. 3o., Art. 4o. y Art. 73o.
SITUACIÓN ACTUAL DE LA EE EN MORELOS
CAM, USAER y Servicios de Orientación
Población atendida:: discapacidad intelectual, múltiple, motriz, auditiva, visual, sordera, autismo, ceguera, TDAH
Nivel Educativo atendido (Educación Básica)
USAER atiende de 3 a 7 escuelas (promedio de 4)
ASPECTOS TEÓRICOS DE LA EE
Teorías Psicológicas del Desarrollo del Sujeto en la Educación
Enfoque Clínico
Teoría Cognoscitiva o Cognitiva (Piaget) Teoría Socio-Cultural (Vigotsky)
Teoría Bioecológica (Brofnenbrenner)
Teorías Psicopedagógicas del Desarrollo Cognitivo del Sujeto de la Educación
Enfoque Constructivismo
Paradigma Psicogenético de la Educación El aprendizaje significativo de Ausbel Paradigma socio-cultural de la Educación El Enfoque de Competencias en la Educación
DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
Normalización
Integración
Sectorización
Individualización de la Enseñanza
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
En el Modelo de Atención
Aspectos teóricos y su aplicación en la EE
Sistemas de Interacción
Modalidad de Intervención
Proceso de atención interdisciplinar
Sistema de seguimiento y evaluación del modelo
De los Servicios
Normatividad
Personal de EE
Programas y Servicios
Usuarios de los servicios
Infraestructura y Equipo
Vinculación
MODELO DE ATENCIÓN
Sistemas de Interacción
Social, Laboral, Escolar, Familiar
Modalidades de Intervención
Asistencial, Educativa, Laboral, Social
Proceso de Atención Interdisciplinar
Mirada multidisciplinar, Valoración, Intervención, Evaluación
CAM
Seguimiento y Evaluación en el Proceso de Atención Multidisciplinar
Observación, Desempeño de los alumnos, Análisis del desempeño e Interrogatorio
Aspectos Teóricos y su Aplicación en la EE