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Perfil lingüístico del síndrome de Asperger
Trastorno generalizado del desarrollo
Relacionado con la condición del autismo infantil.
Hans Asperger
Psicopatía autista
Trastorno nuclear de la relación social.
Alteraciones centrales
Déficit primario en la capacidad del individuo para interacción social recíproca
Rigidez mental, ausencia de flexibilidad comportamental.
Comportamientos repetitivos e intereses aislados e idiosincrásicos
Desarrollo del lenguaje
Ausencia de retraso significativo.
Dificultad del individuo para combinar flexiblemente las palabras.
Comprensión disminuida de algunas nociones semánticas.
DSM
No incluye criterios diagnósticos que hagan referencia al perfil lingüístico del individuo.
SISTEMA LINGÜÍSTICO HUMANO
Estudio de la semiótica
Base de las disciplinas de la sintaxis, la semántica y la pragmática.
Sintaxis
Estudio de las relaciones formales entre las palabras.
Reglas sintácticas: necesarias para el sistema de comunicación.
Semántica
Significado de las palabras y sus vínculos.
Pragmática todos los aspectos relacionados con el uso interactivo del lenguaje.
PERFIL LINGÜÍSTICO
Habilidades sintácticas y conocimiento gramatical
Retraso inicial leve en el desarrollo del lenguaje.
A los 5 años los niños SA han adquirido un conocimiento apropiado de las reglas gramaticales, así como un vocabulario extenso y sofisticado.
Avanzada capacidad de memoria auditiva
Capacidad de formar oraciones gramaticalmente correctas y la habilidad para hablar con elocuencia.
Habilidades fonológicas y patrones de entonación
Desarrollo adecuado de habilidades fonológicas
Capacidad adecuada para
identificar sonidos aislados, decodificar sonidos complejos,
Imitar acentos ajenos con precisión
Habilidades semánticas
Adquisición adecuada de un léxico amplio y sofisticado.
Conocer el significado de palabras inusuales
Torpeza a la hora de definir y usar términos comunes y coloquiales.
Formar categorías de naturaleza concreta
dificultades pronunciadas en la comprensión de conceptos abstractos y términos de temporalidad
Habilidades pragmáticas
Funcionamiento social de un individuo.
Competencias implicadas en el uso social del lenguaje
se encuentran severamente alteradas.
Usar flexiblemente los diferentes actos del
habla.
Déficit cognitivo-social primario
Tanto el niño como el adulto muestran dificultades a la hora de llevar a cabo juicios de naturaleza social y generar opiniones acertadas.
IMPLICACIONES PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA PRÁCTICA CLÍNICA
El trastorno del uso social del lenguaje o habilidades pragmáticas no es exclusivo del cuadro clínico del Síndrome de Asperger.
Dificultades pragmáticas significativas, en particular en el área de la comprensión y uso de la
prosodia.
Dependencia del desarrollo de las habilidades pragmáticas del funcionamiento adecuado del hemisferio cerebral derecho.
Datos adicionales que apoyan una interpretación genética y neurobióloga de las causas subyacentes.
