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El error (un medio para enseñar) - Coggle Diagram
El error
(un medio para enseñar)
Desde el punto de
vista de la Evaluación
Una Oportunidad para enseñar
sobre la experiencia
Proceso necesario para aprender
Es un Fallo del aprendizaje
Desde el Punto de
vista del Proceso
Indicador de Fallos
Visualizador Síntomas
Indicador de Avance
Desde la visión
del Estudiantes
Una contradicción
a lo aprendido
Un Intento fallido
Como base
del aprendizaje
Coadyuva al enfoque
Sin embargo,
el error conserva su estatus negativo,
puesto que se emplea todo el ingenio
y la energía para evitar que aparezca.
Gestiona el avance
Permite identificar
oportunidades
Desde la Visión
del Profesor
Alerta para
reevaluar el método
Obstáculo al proceso
Desde el Punto de vista
de los Autores
Edgar Morin
Considera que conviene
mostrar lo relativo del
conocimiento y sus
condiciones especiales
Pierre Bourdieu y
Jean-Claude Passeron
Consideran que son
fallos del sistema que
encierran la verdad
Samuel Joshua
habla del
"mito naturalista"
que sufre el Error
Michael Sanner
Afirmaba que "No basta con reconocer
el derecho al error, sino que se debe
emprender el camino del conocimiento
real del error"
Michel Serres
Afirmaba que "es una figura
determinante de todo aprendizaje"
Jean-Pierre Jaffré
Dominique Ducard y
Renée Honvalt
Consideraban que existe un “saber del error”
al decir que se deben orientar y guiar los
inventos de los estudiantes antes que subrayar
inútilmente lo incompleto de sus conocimientos.
Aprender es arriesgarse a errar;
Cuando la escuela olvida este hecho,
el sentido común lo recuerda, diciendo que
"el único que no se equivoca es el que no hace nada"