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MULTICULTURALISMO Y CIUDADANIA GLOBAL, ALEJANDRA PÉREZ REYNAGA - Coggle…
MULTICULTURALISMO Y CIUDADANIA GLOBAL
ciudadanos con
conocimientos, actitudes, habilidades y valores
capaces de valorar y respetar las diferencias culturales
ciudadania global
Schlechter (1993)
Economico - pragmático
desarrolla capacidades a los alumnos para que sean capaces de dar respuesta a las exigencias de competitividad y reproductividad impuestas por el entornno global
Liberal
fomenta sensibilidad intercurtural y corresponde a motivaciones de caracter político-cultural
sensibilidad intercultural (Bennett, 1993)
etnocentrismo
rechazo
aislamiento
separación
defensa
denigración
superioridad
reverso
minimización
universalismo físico
universalismo trascendental
etnorrelativismo
aceptación
respeto a las diferencias de comportamiento
respeto a las diferencias de valores
adaptación
pluralismo
empatia
integración
evaluación contextual
marginalidad constructiva
Cívico
forma ciudadanos capaces de tomar una posición y participar responsablemente en la solicion de problemas globales
perspectiva gobal
Hanvey (1982)
establece cinco dimenciones
La perspectiva cultural
ser conciente de que su visión del mundo no la comparten todos
El estado del planeta
ser conciente de la situación del mundo
crecimiento demografico
tendencias emergentes
medio ambiente
recursos naturales
acontecimientos politicos
condiciones economicas
avances de la ciencia, tecnologia, salud
Interculturalidad
comprención, conciencia y respeto por otras culturas
permite adoptar actitudes diferentes y aprender un nuevo modo de comportamiento
La dinamica global
comprender los principales rasgos y mecanismos que rigen el sistema mundial
Las opciones humanas
ser conciente de las alternativas que tienen los individuos, las naciones y la especie humana frente a la complejidad cada vez mayor del sistema global
sensibilidad global
educación multicultural comprehensiva
internalización
sociedad interdependiente y multicultural
Lambert (1994)
competencia global
conocimiento
empatía
aceptación
manejo de idiomas extranjeros
capacidad para realizar tareas especificas
el estudiante
debe conocer diferentes aspectos de la cultura estudiada
es capaz de desifrar con facilidad las actitudes que corresponden a patrones de comportamiento cultural
ALEJANDRA PÉREZ REYNAGA