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L'Athlétisme : Course de durée - Coggle Diagram

- - - - Attendus de fin de cycle
        
        Prendre plaisir à s'engager corporellement dans un espace aménagé et le parcourir pour y découvrir ses propres possibles.
        
        Affiner ses réponses possibles pour répondre aux problèmes posés par l'enseignant
        
        Exploration de vitesses différentes pour parcourir des espaces de plus en plus grands (Moyenne Section)
        
        Courir de différentes façons, dans des espaces variés, dans un but précis.
        
        Engagement d'effort dans la durée pour obtenir un score, pour chercher à progresser (Grande Section)
  - - - Mobiliser de façon optimale ses ressources pour produire des efforts à des intensités variables
        
        Pendant l'action, prendre des repères extérieurs à son corps pour percevoir : espace, temps, durée et efforts.
        
        Respecter les règles de sécurité
        
        Attendus de fin de cycle
        
        Savoir différencier : courir vite et courir longtemps
        
        Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres.
        
        Courir à des intensités et des durées variables, dans des contextes adaptés
        
        Remplir quelques rôles spécifiques
  - - - Appliquer des principes simples pour améliorer la performance dans des activités athlétiques
        
        Utiliser sa vitesse pour aller plus loin
        
        Pendant la pratique, prendre des repères extérieurs et des repères sur son corps pour contrôler son déplacement et son effort.
        
        Utiliser des outils de mesure simple pour évaluer sa performance
        
        Respecter les règles des activités
        
        Passer par les différents rôles sociaux.
        
        Attendus de fin de cycle
        
        Combiner une course, un saut, un lancer pour faire la meilleure performance cumulée.
        
        Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les traduire en représentation graphique.
        
        Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin.
        
        Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur.