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Modelos constructivistas en el siglo XXI., Asignatura: Innovación…
Modelos constructivistas en el siglo XXI
.
El paradigma constructivista del
aprendizaje
.
Según
Fardoun et al., 2020
. Nos da una definición clave de este tipo de paradigma, ya que él nos menciona que la enseñanza y el aprendizaje es constituida por un tipo de unidad dialéctica.
El propósito de este paradigma es atribuir o proveer un tipo de formación un tanto eficiente, colocando así al educando en un tipo de entorno que desafie constantemente su tipo de entorno, así como a su pensamiento, sentimiento y hasta su comportamiento, de este modo sacando el máximo provecho el tipo de herramientas educativas primordiales en su formación, y es así que el rol de un profesor, debe jugar un papel fundamental a cuanto ser un mediador en el proceso de aprendizaje educador educando.
Algunos aportadores a este tipo de paradigma constructivista encontramos al psicólogo
Jean Piaget
: Siendo el quien se centra en el tipo de psicología del desarrollo.
Es así como nos topamos en la lectura a un grande en el tipo de enfoque sociocultural, ya que es
Lev Vygotsky
, el que considera al aprendizaje algo colectivo, ya que para él es de suma importancia las relaciones sociales, ya que son estas las que intervienen en dicho proceso, dando paso significativo a zona de desarrollo próximo.
El siguiente aportador a este paradigma es el psicopedagogo de origen Estadounidense
David Ausubel
: dentro de este paradigma el atribuye los tipos de fundamentos del aprendizaje significativo.
El tipo de inserción de las tecnologías de la información y comunicación en este panorama constructivista se da de la siguiente manera,
Interactividad
: Esto mediante el control de la comunicación bidireccional, cambiando así al estudiante de ser un simple receptor a un foco en el proceso de su aprendizaje.
La capacidad de Interconexión
: esto se logra mediante la combinación de diferentes tecnologías y medios, esto para potencializar , los aspectos de las comunidades virtuales y el tipo de difusión de la información.
La diferencia y segmentación de la audiencia
: este tipo de característica se diferencia por la particular interés de los educandos mediante la preparación y conocimiento de diferentes herramientas digitales y aplicaciones.
El uso de las TICs en un ambiente constructivista
.
Este tipo de aprendizaje constructivista ha demostrado que la tecnologías digitales puestas al servicio de la educación, nos brindan el tipo de medio adecuado y creativo para todo tipo de estudiantes.
Según Diaz- Vidal (2013) nos hace mención que el emplear las TICs fomenta las actividades independientes como lo es, la observación, exploración, la búsqueda, comparación, ordenamiento y la clasificación de los tipos de información.
Otro punto de vista que en lo personal me llamó mucho la atención, son los argumentos de
Yoza Zambrano Y Moya 2019
. Mismo punto que arroja que el sistema informático cuando es utilizado y configurado asertivamente es una forma más precisa que supera a los tipos de materiales un tanto tradicionales utilizados en las escuelas, como por ejemplo los lápices, papel o los pizarrones, ya que este tipo de tecnologías superan por mucho lo convencional, para así brindar una mayor ventaja en cuanto a los recursos de aprendizaje del educador y el educando.
Características de los docentes en el siglo XXI
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Características del estudiante en el siglo XXI
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El ser estudiante en este siglo no es tan fácil como se cree, si bien es sabido que las tecnologías han favorecido, de antemano sabemos que hay diferentes desafíos que ni nuestros antepasados pudieran imaginar o bien inclusive ser de gran complejidad para ellos
Ya que la mayoría deben poseer un amplio tipo de conocimientos y habilidades, en las que destacan.
Digitales.
Gestión de información.
La de gestión de la información.
La del sentido de la responsabilidad y la adaptabilidad
Las de intolerancia a la ambigüedad
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Los tipos de avances tecnológicos en nuestra era actual han impactado de gran medida al sistema actual en cuanto a educación, ya que han revolucionado la forma de enseñar y aprender, ofreciendo así oportunidades un tanto amplías, encaminadas al tipo de método activo de la enseñanza.
Es así que tomando ideas de
Criollo Vargas 2018
, quien nos da a detalle las características esenciales de un educador en el siglo actual, es como las enlisto a continuación:
Capacidad de adaptación.
Son innovadores constantes, con los recursos tecnologicos.
Ser creativo.
Tener liderazgo.
Crear relaciones empaticas.
Relaciones armónicas con sus semejantes.
Crean espacios de trabajo colaborativo y cooperativo.
Asignatura:
Innovación Educativa y Tecnología en el Aula.
Grupo
: 725.
Integrantes
: Reza Albañez Kenneth Eduardo.
Meta 1.1
Fecha
04/02/2024
Referencias
. Tamayo, L., Tinitana, A., Apolo, J., Martinez,E., Zambrano, V. (2021). Implicaciones del modelo constructivista en la visión educativa del siglo XXI.
Sociedad y tecnología
, 4(S2), 364-376
