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Mes Compétences et Savoirs dans les arts du cirque en lien avec l'…
Mes Compétences et Savoirs
dans les arts du cirque en lien avec l'Ergothérapie
Travail avec
enfants porteurs de handicap
Intégration
(Gp d'enfants d'un institut dans notre école)
IME (Instituts Médico-Éducatifs)
Trisomique
Inclusion
(enf. au sein d'un groupe "normal")
TDAH
Autiste
TERMINOLOGIE
ANATOMIQUE
Pronation/ supination (rotations)
Flexion/extension
Mains:Oppositions (pouce auriculaire.../ ex pers âgées qui notamment les femmes qui ont de la polyarthrite> que préhension)
mouvement d'
abduction
:Mouvement qui écarte un membre ou un segment de membre de l'axe du corps dans un plan frontal.
Opposition: Adduction
mouvement qui rapproche un membre, de l'axe médian du corps dans un plan frontal
Ulna= Cubitus
BRAS
La proprioception
= “sensibilité profonde” =“kinesthésie et statesthésie” : capacité d'une personne à percevoir, sans avoir recours à la vue
6ème sens
PEDAGOGIE
Patience
Se répéter souvent
Rapport à l'ergo: expliquer sa fonction (promouvoir le métier)
Observation
Comprendre les procédés de compréhension de chaque élève (visuel-auditif-par la pratique-le mimétisme...)
Savoir comprendre d'où vient la problématique lorsqu'un élève bute sur une figure> Diabolo/fouet, tissu/noeud...)
Ludique
On apprend mieux en s'amusant!
Adapter son langage à la personne
Faire des métaphores
Visuel/auditive/dans le faire...
préhension
Praxies
Coordination
Motricité/ fine
Dissociation de mvmt
Équilibre: oreille interne
L'appareil vestibulaire est l'organe
sensoriel de l'équilibre
FORTICHES
Aménagement de l'espace
Bureau
Lumiere
Ordi/hauteur écran
Chacun un bureau+ esp pr circuler
Peinture/ gaie/ accueillante/ chaleureuse
Siège/ ballon
Échauffement/Étirements>
Muscles
Le cirque comme outil
Pour transmettre
des valeurs
Savoir-être
Se positionner face au groupe
Respect
Coopération
Persévérence
Entre-aide
Se connaitre
Ses limites
Sécu
Son corps
Dans l'espace/proprioception
en prendre soin
Dépassement de soi-même
L'humain au centre du métier
Pas de compétition
Ce que j'apporte à la promo
Savoir singulier
Compétences spécifique
Expériences
Enfants de 2 à 18ans
public adapté
une pédagogie propre
Expérience humaine et profes
Bonne humeur
Savoir Relationnel
RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE
Missions
Animation
Encadrement
Sécurité
Coordination d'une équipe d'enseignants
Formatrice
Développement de divers événements
Parades
Stages
Cabaret
Fêtes/Gala de fin d'année
Chantier participatif
Ateliers parents/enfants
Spectacles professionnel organisés dans l'école
Coordination parents/élèves
Com
Gestion de conflit
Coordination avec artistes
Métier qui demande une grande exigence et organisation tout en étant déstructurer pour casser des codes et créer. Grande remise en question sans cesse de la "logique" et la vision commune. Faire se poser des questions
Tirer une force de nos problématiques
