Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC - Coggle Diagram
ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Căn cứ đánh giá
Là yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định
Chương trình tổng thể
Các chương trình môn học
Hoạt động giáo dục
Phạm vi đánh giá gồm
Môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc
Môn học và chuyên đề học tập tự chọn
môn học tự chọn
Đối tượng đánh giá
Sản phẩm
Quá trình học tập, rèn luyện của HS
Mục tiêu đánh giá
Cung cấp thông tin về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình
Hướng dẫn hoạt động học tập
Cung cấp thông tin về sự tiến bộ của học sinh
Điều chỉnh các hoạt động dạy học
Quản lý và phát triển chương trình
Bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh
Nâng cao chất lượng giáo dục
Hình thức đánh giá
đánh giá định kì
do cơ sở giáo dục tổ chức
đánh giá trên diện rộng
do tổ chức khảo thí cấp quốc gia hoặc cấp tỉnh tổ chức
đánh giá thường xuyên
do giáo viên phụ trách môn học tổ chức
kết hợp đánh giá từ cha mẹ Hs
đánh giá từ các Hs khác
phương thức đánh giá
Quan sát
Phỏng vấn
Kiểm tra viết
Kiểm tra thực hành
Tự đánh giá
Đánh giá lẫn nhau
Nguyên tắc đánh giá
Thường xuyên, liên tục, công khai, minh bạch
Theo hướng phát triển năng lực
Không gây áp lực lên học sinh
Hạn chế tốn kém ngân sách nhà nước, gia đình học sinh và xã hội
Đánh giá theo kết quả học tập, rèn luyện theo môn học, hoạt động giáo dục
Kết hợp giữa đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ và các tổ chức, cá nhân có liên quan
Tiêu chí đánh giá
Kiến thức
Kỹ năng
Thái độ
Năng lực
Tổ chức thực hiện
Thực hiện theo qui định của BGD và ĐT
Người thực hiện
Học sinh
Phụ huynh HS
Giáo viên
cơ quan quản lí GD
Vai trò đánh giá
Đối với người học
Tự đánh giá được năng lực của bản thân
Xác định được mục tiêu, phương pháp học tập phù hợp
Phát huy những điểm mạnh
Khắc phục những hạn chế
Đối với giáo viên
Nắm bắt được năng lực của học sinh
Đánh giá được hiệu quả của các hoạt động dạy họ
Điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học phù hợp
Đối với nhà trường
Nắm bắt được thực trạng chất lượng giáo dục
Có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục