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PSICOLOGIA SVILUPPO 5 - Coggle Diagram
PSICOLOGIA SVILUPPO 5
TEORIA SOCIOCOGNITIVA E L'AUTOEFFICACIA
BANDURA
APPRENDIMENTO
APPRENDIMENTO OSSERVATIVO
tramite osservazione degli ALTRI
MODELING
cambiamento nel comportamento osservando altri
4 elementi FONDAMENTALI
TRATTENERE info
PRODURRE comportamenti
prestare ATTENZIONE
RIPETERLI
DETERMINISMO RECIPROCO
interazione tra COMPORTAMENTO, FATTORI AMBIENTALI e PERSONALI
si influenzano a vicenda
COMPORTAMENTI
si modificano attraverso lo scambio tra INDIVIUO e AMBIENTE
PROSPETTIVA AFENTICA
FATTORI AMBIENTALI POSSONO AGIRE
come
RINFORZI
positivi
negativi
ASPETTATIVE
negative
positive
AUTOEFFICACIA
convinzione nelle proprie CAPACITA' di REALIZZARE le azioni per RAGGIUNGERE RISULTATO
processi di ATTIVAZIONE
COGNITIVI
MOTIVAZIONALI
PROMUOVERE L'AUTOEFFICACIA
4 FONTI
attivazione
persuasione sociale
incoraggiamento
esperienza vicaria
osserv. gli altri successo e ti stimola
esperienze dirette di padronanza
ruolo fondamentale
famiglia
pari
scuola
ALTO E BASSO SENSO DI AUTOEFFICACIA
ALTO -> SPRONA
BASSO-> FALLIMENTO
RELAZIONE CON I PARI
bambini
selettivi
adolescenti
divisione MARCATA maschi e femmine
relazione AMICALE
funzioni
compagnia, stimolazione, supporto, confronto
STATUS E POPOLARITA'
bambini impopolari
dividono in
rifiutati-isolati
invisibili
controversi
piacciono o non piacciono
rifiutati-aggressivi
APPRENDIMENTO
AUTOREGOLATO
monitorare pensieri, comportamenti
rispondere agli obbiettivi e adattarsi specifiche situa
3 fattori influenzano ABILITA' e VOLONTA'
conoscenza
motivazione
autodisciplina
COGNIZIONE E METACOGNIZIONE
LIVELLO COGNITIVO
conoscenza sogg. ha del mondo e OBB. per la conoscenza
METACOGNIZIONE
modello + dinamico e comprende il MONITORAGGIO
include 3 TIPI CONOSCENZA
CONOSCENZA DICHIARATIVA
se come studente
CONOSCENZA PROCEDURALE
portare a termine COMPITO
CONOSCENZA AUTOREGOLATA
gestire il proprio apprendimento
REGOLA PENSIERO e APPRENDIEMNTO
3 ABILITA'
MONITORIAGGIO
VALUTAZIONE
PIANIFICAZIONE
IDENTITA'
secondo ERIKSON
COMPORTAMENTI SOCIALI INFLUENZANO SVILUPPO INDIVIDUO
CONCETTI PRINCIPALI
CICLO VITALE DELL'INDIVIDUO
senso di identità evolve
SVILUPPO PSICOSOCIALE
INDIVIDUO
attraversa CRISI PSICOLOGICHE
CONFLITTI PSICOSOCIALI
sono presenti in tutta la vita dell'individuo e DETERMINANO L'IDENTITA
es. bamb. autonomia 2-3 a-> negazione - dubbio capacità;
bamb. iniziativa 4-5 a -> puniti modo eccessivo - sentimenti colpa
CRITICHE - MARCIA
mancanza di approfondimenti durante ADOLESCENZA
adolescenti attraversano 4 fasi
DIFFUSIONE IDENTITA
no ancora esplorato
MORATORIA
no decisione
IMPEGNO PRECOCE
identita influenze esterne
REALIZZAZIONE