Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Los proyectos de intervención de aula o participativo de aula, Referencia…
Los proyectos de intervención de aula o participativo de aula
¿Qué es?
Es una iniciativas que se enfocan en un grupo específico de estudiantes y educadores para abordar problemas significativos dentro del grupo. Estos problemas suelen ir más allá de las materias específicas y requieren un enfoque transdisciplinario.
Pasos para diseñar un proyecto general o un proyecto de aula.
Seleccionar el nombre del proyecto y describir en qué consiste el mismo.
Determinar quiénes y cómo participarán. La participación puede ser opcional o no. Puede participar un grupo de estudiantes o la clase completa.
Identificar las Competencias Fundamentales y específicas, las áreas y los contenidos que se trabajarán.
Identificar y/o diseñar la situación de aprendizaje del proyecto, para lo que se requiere definir con claridad la situación o problema que se procura mejorar o solucionar: definir los antecedentes del problema, amplitud, relevancia y pertinencia en relación a las características del grupo de niños y niñas y/o la comunidad.
Diseñar las actividades.
Detallar los recursos y materiales a utilizar.
Delimitar la duración del proyecto: horario escolar en el que se abordarán las actividades del proyecto y la duración del mismo. La duración estará influida por el problema o situación que se presenta y las decisiones que toman los y las educadores/as
Definir la(s) actividad(es) de cierre y los indicadores con que será evaluado el desempeño de los y las estudiantes.
Aspectos a tomar en cuenta para elaborar un Proyecto Participativo de Aula según el diseño curricular
Los Proyectos Participativos de Aulas deben estar establecidos en la propuesta curricular de PEC como una estrategia para desarrollar los contenidos de las áreas del conocimiento y concretar el Diseño Curricular vigente.
¿Quiénes participan en los Proyectos Participativos de Aula?
Los y las estudiantes como protagonistas, sujetos de sus propios aprendizajes, direccionados por los docentes. Además, participan de manera articulada y diferenciada: padres y madres, maestros y maestras y la comunidad educativa en general.
Duración de los Proyectos Participativos de Aula
Pueden durar de dos a tres meses; no es recomendable ampliar el período de prueba. Al finalizar un tema del proyecto de clase participativa, se puede iniciar el siguiente utilizando los temas previamente seleccionados y formulados para el proyecto del centro.
Recogida de la información
Profundización en el tema-problema.
Investigación de otras informaciones, ampliación de la información mediante documentos, etc. Realización de mapas de la zona relacionados con el tema o problema.
Inserte pinturas de pared en el aula para indicar el tema del póster y los dibujos de problemas. Visite a las autoridades locales y permita que participen en problemas, narrativa, escritos en la exhibición, exhibición, lectura de informes, etc.
Propuestas de acción.
Evaluación, autoevaluación, evaluación entre pares, entre equipos y evaluación
del profesor o la profesora.
Realizar propuestas de acción preguntándose lo siguiente: ¿A quién ayudan los resultados?
Elaborar el reporte final de la investigación.
Percepción y observación del entorno escolar y comunitario.
Entrevista
Síntesis y cuadros gráficos en torno a los datos recolectado
Referencia bibliográfica
"AÑO DEL FOMENTO DE LA VIVIENDA " VICEMINISTERIO DE SERVICIOS TÉCNICOS Y PEDAGÓGICOS PROCESO DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN CURRICULAR. (n.d.).
https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/docs/direccion-general-de-curriculo/gZol-diseno-curricular-del-nivel-primario-segundo-ciclopdf.pdf