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Unidad Educativa Luis Rogerio Gonzáles
Experiencia Inclusiva
En tercero de Bachillerato, en la especialidad de Contabilidad existe cursando sus estudios en el tercero paralelo C una estudiante de nombre Guamán Guamán NN quien padece una enfermedad esquizofrenia acompañado de desnutrición y depresión crónica.
Con la coordinadora del DECE Lcda. Jenny Zeas se indago sobre este particular quien indica que la mencionada joven proviene de un hogar disfuncional. Donde su madre tiene una discapacidad intelectual moderada y su padre vive en los estados Unidos de norte América
Concepción de Inclusión
Se tiene que trabajar con la estudiante mediante diversas estrategias metodológicas que permitan alcanzar un aprendizaje favorable y de calidad
Se utiliza fichas de trabajo, tarjetas, con mapas conceptuales y los docentes tiene que estar siempre orientándole para que pueda realizar el trabajo y pueda aprender
Acompañamiento del DECE quien está en permanente comunicación con los diferentes docentes que trabajan en esta especialidad para indicarles cómo se tiene que incluir a la estudiante siempre motivando su participación y pensamientos positivos que mejore su autoestima,
se realiza talleres con los padres de familia y estudiantes para que exista una sensibilización sobre la aceptación de un estudiante con necesidades educativas asociada o no a la discapacidad
Aspectos Relevantes sobre la experiencia
Trabajo de sensibilización con la madre de Anita con el propósito de que aceptaran las Necesidades Educativas Especiales (nee) de su hija y valoraran las áreas de oportunidad que podrían beneficiarlo con su inclusión educativa
Reuniones de sensibilización con el personal docente del área de Contabilidad sobre el proceso de inclusión de la discapacidad asociada o no a la discapacidad
Prácticas de Inclusión Educativa que promueveen esta experiencia
• Realización de talleres dirigidos a los alumnos, con temas como: valores, comunicación, socioemocionales, entre otros, para que acepten y respeten a los a los estudiantes con nee.
• Elaboración de diversas valoraciones a la estudiante con nee, como: plan de intervención, reportes de área, informe de evaluación psicopedagógica, propuesta curricular adaptada y plan de trabajo en casa, acompañamiento permanente en la institución y en el hogar
• Utilización de material didáctico para favorecer el acceso a los contenidos, con el fin de mejorar la comunicación con los alumnos con nee.
Relación de mi Experiencia con la Realidad
Esta situación me enseño que debemos seguir trabajando en favor de los estudiantes para que pueda acceder a una educación de calidad a la cual tiene derecho, para que no se vulnere sus derechos como seres humanos, también me ha permitido conocer la importancia de proponerse retos que con la voluntad y experiencia del docente permite alcanzar los objetivos propuestos
