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Introducción general: ¿Cuál es la relevancia de la Neuropsicología para la…

- - - - A la edad de 17 años sufrió una considerable lesión en la cabeza
        
        La dejo inconsciente durante 10 días
      - Discapacidad en el funcionamiento ejecutivo
        
        Dificultad:
        
        al recordar información,
        
        al realizar tareas cognitivas,
        
        inhabilitar respuestas no deseadas,
        
        planear estrategias que requieren una estrategia para su complementación
  - - - Era tratada por depresión
      - Su intelecto se volvió "ordinario"
        
        Mayor retraimiento social
        
        Dificultades al encontrar palabras
        
        Hallazgos en la valoración no eran claros
        
        Características consistentes con:
        
        Demencia semántica
        
        Enfermedad de Alzheimer
        
        Una mejor descripción de sus dificultades: una afasia progresiva no-fluida
  - - - Presentaba:
        
        Dificultades con la memoria y concentración
        
        Falta de sueño
        
        Dolor de cabeza
        
        Ansiedad
      - Perdió a su amigo cercano en el accidente
        
        No recordaba el accidente como tal pero si su llegada a emergencias
        
        Se mostraba reacio a viajar en auto
        
        Pero no presentaba re experimentación como, por ejemplo, pesadillas
        
        Imposibilitando un diagnostico para TEPT
- - - - Evaluación de las habilidades cognitivas
        
        En pacientes con una patología cerebral
        
        Implicaciones de la discapacidad cognitiva
        
        Vida diaria
        
        Test
        
        Validez ecologica
        
        Basados en el contexto
      - Rehabilitación
      - Entendimiento del impacto en la función cognitiva
        
        Trastornos psiquiátricos o "funcionales"
        
        Conceptualizar en terminos neuropsicologicos
        
        Comportamientos antisociales o maladaptativos
    - - Mejorando la identificación de anomalías cerebrales
  - - - Cuestionamiento sobre la individualidad
        
        Psicologo clinico
        
        Sustento básico en la neuropsicología
        
        Evaluación
        
        Servicio profesional y efectivo
        
        Formular intervenciones apropiadas
        
        Mejorar las dificultades cognitivas
        
        Interpretación de los test
        
        Practicante - científico
- - - - Variables demográficas
        
        Historia medica
        
        Resultados de investigaciones previas
        
        Resultados de evaluaciones neuropsicológicas previas
        
        Registro de la lesión/trastorno
        
        Como apoyo en la formulación de hipótesis:
        
        Etiología
        
        Naturaleza
        
        Severidad
        
        Como guía de la elección de los test actuales
        
        Como apoyo en la formulación de hipótesis (probables deficits),
        evaluación e interpretación
        
        Relevante en el desarrollo de discapacidad cognitiva
        
        Como apoyo en la interpretación del desempeño en los test
      - Información que se busca con la evaluación
    - - Medicación
        
        Tiempo entre la ingesta de medicamento y la evaluación
        
        Estado de animo
        
        Etc.
        
        Opinión de terceros
        
        El paciente cuenta con poco conocimiento:
        
        Evaluación/Tratamiento
        
        Naturaleza y/o alcance
        
        Deficit cognitivo
  - - - No depender solo de los puntajes de los test
        
        No basar un diagnóstico enteramente en los resultados de los test
        
        No temer a conclusiones
        
        El desempeño en los test no determina los factores causales
        
        Presente problema del paciente
        
        Puede ser necesaria más de una valoración
        
        Interpretación precisa de las dificultades
        
        Test para comprobar falsificación de padecimientos ("malingering")
        
        No existencia correspondencia entre resultados de:
        
        3 more items...
        
        Un patron de desempeño consistente con un trastorno
        
        No significa la presencia de este
        
        Al decidir sobre la presencia o no de una discapacidad
      - Diferencia en la confiabilidad de diferentes tests
        
        No necesariamente interpretables
        
        Cuando se trata de identificar deficits específicos
  - - - Predicción del posible rango de deficits a encontrar
        
        Tiempo disponible para la evaluación
        
        Estandarización compatible
        
        Deficits motores, del habla y sensoriales del paciente
        
        Necesidad de un interprete
        
        Test administrados previamente
        
        1 more item...
  - - - Realizar una evaluación adecuada
      - Sobre-evaluar al paciente
        
        No generalizar
        
        Tras un limitado numero de evaluaciones
        
        Especificar:
        
        Factores limitantes de las interpretaciones
        
        Test empleados