Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales (Elaborado por José Santiago Quiroga Trujillo)
Modelo de calidad LORI
Modelo de evaluación pedagógica de Reeves
Modelo de calidad COdA
Formato de ECOBA
Diseñado por Nesbit, Belfer y Leacock (2003)
Evalúa los objetivos de aprendizaje
9 dimensiones y una escala de 5 niveles
Según Otamendi, Belfer et
al. (2002), son
- Calidad de contenidos
- Adecuación de los objetivos de aprendizaje
- Feedback y adaptabilidad
- Motivación
- Diseño y presentación
- Usabilidad
- Accesibilidad
- Reusabilidad
- Cumplimiento de estándares
"Modelo convergente de participación para la evaluación colaborativa"
Formulado en 1997
Estructurado en 14 dimensiones pedagógicas
Epistemología
Filosofía pedagógica
Psicología subyacente
Orientación de las metas
Valor de la experiencia
Rol del profesor
Flexibilidad
Valor de los errores
Origen de la motivación
Adaptación de las difusiones individuales
Control del aprendizaje
Actividad utilizada
Aprendizaje colaborativo
Sensibilidad cultural
Producción de objetos de aprendizaje
10 criterios de calidad, con una escala de 1 a 5
Según Fernández, et al. (2012)
- Objetivos y coherencia didáctica
- Calidad de los contenidos
- Capacidad de generar reflexión, critica e innovación
- Interactividad y adaptabilidad
- Motivación
- Formato y diseño
- Usabilidad
- Accesibilidad
- Reusabilidad
- Interoperabilidad
Evalúa el nivel alcanzado del RED
Pertinencia del contenido
Diseño estético, funcional o instruccional del RED
Uso de una plantilla para la evaluación