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课堂要求《课程与评价标准》 - Coggle Diagram
课堂要求
《课程与评价标准》
循序渐进，打好语文基础
掌握学生身心+认知能力
由深入浅，渐进引导掌握语文
重视应用能力&语感的培养 （语文应用）
寓教于乐
形成推动力，主动学习
教师塑造个人教学风格，从自身特点寻找突破点
兴趣是最好的老师
辅导教学
培养学生的信心和自立精神、让语文学习学以致用
帮助较差的同学解决学习困难，辅助学生解决功课的疑难
采用较具体、简单的教学活动
例子：小组、个别指导方式
增广教学
例子：增广阅读、设计工作、游戏
培养自立又互助的精神和能力，发展领导才华
通过各种富有挑战性的活动吸取经验和知识
以学生为中心，因材施教
在统一要求下，配合每个不同需要学生进行针对性教育
主动了解学生的兴趣、 特长和成长背景
采取不同教学活动，发扬其优势并改善劣势，使学习潜能最大程度的发挥
调动学习的自觉性，建立平等的师生关系
鼓励学生创造性地理解作品、表达思想和情感，引导他们发现问题，探究性地学习语文
提倡勇于质疑、敢于问难、乐于合作、主动探究的学习风气
教师要重视师生的语言交际和心灵沟通