Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
"Unidad Educativa Sucre Mieles García", image, image, image,…
"Unidad Educativa Sucre Mieles García"
Qué transformaría de dicha institución a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué cambios propondría en relación al para qué de la educación y al tipo de personas que busca formar?
En relación al para qué de la educación, propondría los siguientes cambios:
Enfocarse en el desarrollo integral de los estudiantes: Además de adquirir conocimientos académicos, la educación debería buscar desarrollar habilidades socioemocionales, éticas y prácticas en los estudiantes.
Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico: Se debería promover la capacidad de los estudiantes para pensar de forma crítica, analizar problemas y encontrar soluciones.
Adaptar la educación a las necesidades y habilidades individuales: Aunque cada estudiante es único y tiene diferentes habilidades, intereses y ritmos de aprendizaje, la educación debería ser mas personalizada, brindando apoyo y oportunidades de aprendizajes adaptadas a las necesidades de cada estudiante.
En cuanto al tipo de personas que se busca formar propondría:
Fomentar la empatía y la ciudadanía global: Buscando formar personas compasivas y preocupadas por el bienestar de los demás. Esto implica promover la empatía, el respeto por la diversidad y el compromiso con la justicia social.
Inculcar habilidades de liderazgo y colaboración: Es crucial que la educación forme personas capaces de trabajar en equipo, liderar proyectos y comunicarse efectivamente con los demás.
Promover la conciencia ambiental y la sostenibilidad: La educación debería buscar formar personas conscientes de su impacto en el medio ambiente y comprometidas con la búsqueda de soluciones sostenibles.
¿Qué transformaría respecto a las formas de enseñar?
Incorporar tecnología: El uso de herramientas y recursos tecnológicos en el aula puede ayudar a aumentar la participación y el interés de los estudiantes.
Aprendizaje activo y práctico: En lugar de centrarse únicamente en la trasmisión de conocimientos, se puede fomentar el aprendizaje activo a través de proyectos y experiencias prácticas.
Evaluación formativa: En lugar de centrarse únicamente en las calificaciones, emplear estrategias de evaluación formativa para proporcionar retroalimentación constante a los estudiantes y ayudarles a mejorar su aprendizaje.
¿Qué rol le daría a la investigación y reflexión por parte de los docentes?
Considero que la investigación y reflexión por parte de los docentes desempeñan un papel clave en el mejoramiento de la calidad educativa.
La investigación les permite explorar y descubrir nuevos enfoques, técnicas y estrategias educativas que puedan beneficiar a sus alumnos. También les permite profundizar en su área de especialización y estar al tanto de los avances y cambios que se producen en su campo.
La reflexión les permite analizar y evaluar su práctica docente, identificando fortalezas y áreas de mejora. Les ayuda a pensar de manera crítica sobre su trabajo y buscar soluciones creativas y efectivas para los desafíos que enfrenten en el aula.
¿Cómo las fomentaría?
Para fomentar la investigación y reflexión por parte de los docentes, se pueden implementar varias acciones:
Crear espacios y tiempos dedicados a la investigación y reflexión en la planificación de la jornada laboral de los docentes.
Ofrecer programas de desarrollo profesional que incluyan incentivos y recursos para la investigación y reflexión.
Establecer comunidades de práctica o equipos de trabajo en la escuelas, donde los docentes puedan colaborar y compartir experiencias, investigaciones y reflexiones.
Fomentar la participación de los docentes en redes profesionales y plataformas de aprendizaje en línea.
¿Cómo fortalecería la relación entre docentes y estudiantes, así como con la comunidad?
Fomentar la comunicación abierta y regular entre docentes, estudiantes y padres de familia.
Organizar actividades extracurriculares o eventos especiales que involucren tanto a los docentes como estudiantes y comunidad.
Fomentar la participación activa de la comunidad en la vida escolar.
Promover el reconocimiento y la valoración de los logros y esfuerzos tanto de los docentes como de los estudiantes, ya sea a través de premios, menciones especiales o programas de reconocimiento público.
Establecer mecanismos de retroalimentación y evaluación continua, donde docentes estudiantes y padres de familia puedan expresar sus opiniones y sugerencias sobre el proceso educativo.
¿Cómo hacer de esta institución un lugar más inclusivo en términos educativos?
Hacer de una institución un lugar mas inclusivo requiere de un enfoque integral y colaborativo, algunas de estas estrategias podrían ser:
Sensibilización.
Políticas inclusivas.
Adaptaciones curriculares.
Ambientes de aprendizaje inclusivo.
Participación y voz de los estudiantes.
Colaboración con la comunidad.
¿Cómo fomentar desde esta institución algunos de los principios y enfoques mínimos plateados por la LOEI?
Para lograrlo, se podrían llevar a cabo las siguientes acciones:
Formación y capacitación docente: Se deben brindar espacios de formación y capacitación para que adquieran los conocimientos y capacidades necesarias para implementarlos en el aula.
Diseño curricular: El currículo debe ser diseñado y actualizado de acuerdo a los principios y enfoques de la LOEI. Deben incluirse contenidos y estrategias que promuevan la interculturalidad, la inclusión, la igualdad de género, la equidad y la participación ciudadana.
Proyecto educativo institucional: Este proyecto debe ser elaborado de manera participativa, involucrando a docentes, directivos, estudiantes y padres de familia.
Programas y actividades extracurriculares: Que promuevan la interculturalidad, el respeto a la diversidad y la participación de toda la comunidad educativa.
Evaluación formativa: Debe permitir que los estudiantes reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje y se involucren de manera activa en su mejora.
Participación de la comunidad educativa: Es fundamental promover la participación activa de la comunidad educativa en la toma de decisiones y en el desarrollo de actividades, se pueden organizar espacios de diálogo, asambleas, mesas de trabajo.
Estudiante: Ambar Milagros castillo Barre.
