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¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?
Teorías del aprendizaje
Conductismo:
Aprender es la repetición de conductas esperadas, a través de motivación positiva o negativa.
Piagetiano:
El aprendizaje está vinculado a la construcción de operaciones en la estructura cognitiva y este se pone en práctica en diferentes situaciones.
Teoría de la actividad (Vygotsky):
Una cosa sólo está aprendida cuando se es capaz de resolver el problema de forma autónoma, a pesar de haberla aprendido con ayuda.
Memorístico vs. Significativo (Ausubel):
Se distingue entre memorizar verbalmente sin establecer relaciones y aprender significativamente al relacionar nueva información con conocimientos existentes.
Concepciones alternativas
Se llaman "concepciones alternativas" cuando difieren de las aceptadas por la ciencia.
Proceso complejo influenciado por experiencias, interacciones sociales y capacidades de razonamiento.
Ideas desarrolladas por individuos sobre la realidad.
Características de las Concepciones Alternativas
Generalidad:
Comunes en individuos de diversas habilidades, géneros y culturas.
Persistencia:
Algunas permanecen inalteradas a lo largo de los años.
Estructuración:
Controversia sobre la estructuración y coherencia de las concepciones.
Dependencia del contexto:
Cambios según el contexto y enunciado de las preguntas.
Factores que Influyen en el Aprendizaje Científico
Experiencia y Vivencias Personales
Interacciones Socio-Culturales
Sistema Cognitivo Humano
Componentes Afectivos
Agueda J. Ayala Llanez 230441
