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planteamiento, propuesta, metodología, OBJT
talleres para el fomento de…
planteamiento
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‘’Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños de quinto de básica de la escuela de Educación Básica General Antonio Farfán, del Cantón Cuenca, 2018-2019’’ (Rojas 2019)
técnica -encuestas a padres, docentes y estudiantes.
El estudio- falta de participación de los padres en el proceso educativo ,conclu- implementar estrategias de inclusión parental =+rendimiento académico.
‘’Participación de los padres de familia en el aprendizaje de las niñas y niños de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Comunitario Guagua Centro El Arbolito del Distrito Metropolitano de Quito’’ (Espín 2021)
investigación descriptiva- correlacional - enfoque cuantitativo
Los resultados- alta participación parental aunque no existe una correlación significativa entre la participación de los padres y el desarrollo de los niños en aspectos como motricidad fina, lenguaje, desarrollo social y motricidad gruesa,
ARTJulio et.al. (2012)
promover participacion activ
enfoque constructivista
- cualificacion de padres
- fort participacion
- comunicacion
- normas de participaciòn
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M. Reggio Emilia
Martínez & Hernando 2015,aprende-activa
participación -n- actividades -recursos disponibles a disposición
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constructivismo
promoción,valoración respeto autoconfianza&
aprender outomotive -aprendizaje
ORTIZ 2013,prof mostar respeto x errores¨oprtunidad respuestas correctas
propuesta
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evaluación
- observación continua
- dialogo reflexión
- registro escrito(comentarios
Retroalimentación continua (logros y esfuerzo
- formativa (encuesta pregunta AyC
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actividad-taller
- actividad inicial
- Introducción
- Presentación Metodología
- dinamica d eintegración
- Presentación de Actividad padres en aulas Reggio Emilia
- Reflexión y Diálogo
- Compromisos/actividades en Casa
- conclusión y Cierre
- objetivo
- materiales/recursos
- organización
- reglas metodologia Reggio Emilia
- entorno
- Organización (contnds,actvds
- tiempo
- desarrollo Actividad
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metodología
Validacion de taller
comentarios, sugerencias=expertos
Revisión de literratura
Beresaluce (2009)
madres y padres=responsabls
crianza.
hogar y familia=entorno-relaciones
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analisis de datos
Cuali-cuanti
Patrones,tendencias
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discusión
Si bn estudios niños-padres apoyan (Quezada,2020).
Tmb Razeto,2018, no interes -padressolo a docentes
apegoafectivo
inclusión
desarrollo integral
taller
+entorno adecuado
- iluminacion
- espacio fisico
- orden
desafios
- participacion variada
- recursos limitados
- diferencias culturales
- Resistencia al cambio
- limitciones de tiempo
- Evaluación resultados/impactos
- Adaptaciones a Ncsds individuales
- propuesta=conciencia padres-hijos/
transformacion personal
entorno propicio
crianza
- Taller=cambio social
conpetual, practico,ludico/=+relacion familiar
*Metodologia espacio motivador,estructurad=confianza-comunicacion/valores y principios
apego padre-hijos
Bowlby
sistema de motivación
necesidad primaria -
sproximación fisica.
SGN B contacto fisico
emocional x figura.
ejemplo:caida niño-llanto
(solo fisico no efecto).
si efecto fisico-emocional
ok, necesidad del menos(Abarca,2021)
resp IRÁ no cumpl fisica y emocional (no n. apego) TeoriaMary Ainsworth,Main y Salomon citados x Abarca2021. Tipos de apego
seguro
c logica-respuesta emocional +
amistoso, manejo estres
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inseguro ansioso
abandono,temor,
inseguridad=ansiedad
inseguro desorganizado
relacion conflictiva,impulsiva
incapaz -relacion stableafrontar problms
maltrato/amenaza
Locke, XVII*Niega ideas innatas del racionalismo
- si-fundamental son las sensaciones
originadas -experiencia
con objetos o personas.Rivas, 2008
Sgn Hume, dos categorías de fenómenos mentales
ýq impresiones son estados fundamentales
*experimentan al observar, escuchar,
tocar o vivir los propios actos o estados.
Rivas,2008
Los comportamientos se desarrollan gradualmente
-- estímulos reforzantes del entorno,
generando la formación de nuevos hábitos
repetición de los ciclos de conducta operante y refuerzo.RVS,
+apego 5años
participación-padres
familias - aprendizaje
participación=+asistencia
+puntajes
+graduados
SGN Kleiman y Sarling,2011ctdo n Razeto,2018
padres-alumnos=integración
+escolaridas
+organización
- resultados
+capacidad d gestión
FMNTO
Sgn Razeto, 2028
rlcn familia-escuela /beneficios Q estrategia
homenajes
deportes
dialogos
organizació
visitas domiciliarias
dearollar-potencialidades
humanas/reconocer a diversidad cultural/respeto y equidad social
Haro y Velez, 1997
MC
Teoria de aprendizaje
para Piaget- 4 aspectos
madurez
experiencia
equilibrio
transmisión social=entornos
colaborativos
Calzadilla, 2002)