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Aprendizaje Basado En Equipos (TBL) - Coggle Diagram
Aprendizaje Basado En Equipos (TBL)
Objetivo
Fomentar el aprendizaje activo y participativo.
Hacer a los estudiantes responsables de su aprendizaje y logros académicos.
Componentes del TBL
Trabajo en pequeños grupos para aplicar contenidos del curso.
Mejora de habilidades, motivación, responsabilidad individual y compromiso.
Uso del tiempo en el aula
Favorece el trabajo en equipo y proporciona espacios cognitivos para reflexión crítica.
Mayor parte del tiempo dedicado al trabajo grupal
Implementación
Involucra múltiples tareas grupales diseñadas para mejorar el aprendizaje.
Enfocado en practicar y aplicar aprendizajes para resolver problemas.
Ventajas
Permite al docente ser facilitador.
Aplicación inmediata de conocimientos.
Refuerza el trabajo colaborativo.
Roles del docente y del estudiante
Cambio en roles: facilitador/docente y responsable activo/estudiante.
Docente gestiona el proceso, y el estudiante se vuelve autónomo.
Percepción de los estudiantes
Mayor participación activa y comprensión de conceptos.
Mejora en habilidades de aprendizaje autodirigido.
Percepción positiva en la mayoría de los casos.
Relevancia de la educación médica
Potencia aprendizaje activo y trabajo en equipo.
Se adapta al cambio de paradigma en la educación hacia más participación y significado para el estudiante.
