Piaget mengenal pasti bahawa peranan guru adalah untuk menilai dengan tepat dan mengenal pasti peringkat semasa perkembangan kognitif murid, dan kemudian untuk menubuhkan aktiviti pembelajaran yang sesuai dan merangsang. Aktiviti ini harus menggalakkan murid meneroka, berbincang, mencuba dan membuat kesilapan; dengan itu, membolehkan murid melalui proses ketidakseimbangan, asimilasi, akomodasi, dan keseimbangan, menghasilkan pemikiran dan pembangunan konsep yang lebih kompleks.