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EXPECTATIVAS FAMILIARES RESPECTO A LA EDUCACIÓN INFANTIL - Coggle Diagram
EXPECTATIVAS FAMILIARES RESPECTO A LA EDUCACIÓN INFANTIL
4.1 Posiciones familiares con respecto a la educación infantil
Diferencias según el ciclo
Factores que influyen en las expectativas hacia la ed. infantil
Término "expectativa"
Posiciones de las familias
b) Padres con bajo interés educativo y alto interés asistencial.
c) Padres con igual exigencia asistencial como educativa.
d) Padres con gran interés y valoración hacia la educación infantil.
Función socializadora
Función de compensación de desigualdades
Función optimizadora del desarrollo del alumno/a
Función de aunar objetivos y coordinar aprendizajes
a) Total desinterés por la escolarización
4.2 Factores que influyen en las expectativas familiares
CLASE SOCIAL Y STATUS
Definición
a) Los modos y contenidos de aprendizaje
b) Los patrones estimulantes
Decreto 167/2003, de 17 de junio, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones sociales desfavorecidas
GRUPO DE PERTENENCIA
Definición
Potenciar y favorecer marcos de referencia que ayuden a desarrollar la personalidad
Coherencia de las pautas educativas
El comportamiento del niño es una prolongación de su experiencia en el seno familiar