LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO
La educación debe considerar
ERRORES INTELECTUALES
ERRORES MENTALES
LO INESPERADO
CEGUERAS PARADIGMÁTICAS
NOOLOGÍA: POSESIÓN
Referencia Bibliográfica
Morin, E (1999). Lo humano de los humano. En Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México. UNESCO.
Alumna: Cristina López Suárez
Matrícula: zs21012869
E.E.: Psicología del aprendizaje
IMPRINTING Y NORMALIZACIÓN
Las creencias e ideas son productos mentales que pueden poseernos
Paradigmas y creencias imperantes imponen convicciones, dogmas y tabúes.
Las fuerzas normalizadoras determinan estereotipos cognitivos y creencias no cuestionadas
ERRORES DE LA RAZÓN
Riesgo de error y ilusión
- Percepciones y reconstrucciones cerebrales propensas a errores
- Influencia de la afectividad en el conocimiento
- Desarrollo científico no inmuniza contra el error
No hay forma de distinguir la alucinación de la percepción, el sueño de la vigilia, lo imaginario de lo real
La mente tiene la capacidad de mentirse a sí misma, generando errores e ilusiones
La memoria está sujeta a fuentes de error, es selectiva y deforma recuerdos
Resistencia de teorías científicas y doctrinas a la crítica
Resistencia de los paradigmas a la información no ajustada
Sistemas de ideas que sujetos a errores pero protegen los errores e ilusiones que contienen
La racionalidad constructiva elabora teorías coherentes y abiertas a la discusión
Racionalización como perversión de la racionalidad
La racionalidad es un pretil contra el error y la ilusión
Paradigmas invisibles controlan la forma en que se concibe la verdad y el error.
Los paradigmas seleccionan los conceptos maestros que prevalecen
Paradigma cartesiano de separación sujeto-objeto ha influido en el pensamiento occidental.
Los mitos y las ideas pueden influir en la conducta humana de forma intensa
Sorpresa ante lo nuevo se debe a la falta de estructuras para acogerlo
Necesario revisar y cuestionar nuestras teorías e ideas ante lo inesperado
LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento está sujeto a fuentes de error y múltiples ilusiones
El cuestionamiento es esencial para el avance del conocimiento
La educación debe abordar la posibilidad de conocer y promover una búsqueda constante de verdad
