Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Esquema analítico sobre los componentes del currículo del área de Ciencias…
Esquema analítico sobre los componentes del currículo del área de Ciencias Sociales.
Competencias
Es considerada la capacidad para actuar de manera autónoma en distintos contextos.
Competencias fundamentales
Son de suma importancia para el desarrollo del individuo y estas tienen mayor relevancia, ya que, permiten conectar todo el currículo.
Competencia Ética y Ciudadana.
Competencia Comunicativa.
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
Competencia de Resolución de Problemas.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias específicas
Estas competencias corresponden a las áreas curriculares, es decir, a las capacidades que el estudiante debe desarrollar por medio del aprendizaje de los contenidos.
Interacción. sociocultural y construcción ciudadana.
Utilización critica de fuentes de información.
Ubica en el tiempo y el espacio.
Luisa Yasmin Nieves Parra. 20213-0367
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Estas se refieren a las intervenciones llevadas a cabo con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Aprendizaje Basado en Problemas.
Indagación dialógica.
Aprendizaje por Descubrimiento.
El juego.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
El debate.
Indicadores de logro
Estos son considerados medidores del aprendizaje, es decir, que mediante estos se puede saber el Nivel de dominio de las competencias por parte de los estudiantes.
Identifica el origen de los grupos humanos que poblaron la isla en tiempos pasados.
Localiza en el mapa de la Republica Dominicana, la isla de Santo Domingo, Las Antillas Mayores y Menores.
Relaciona aspectos de la cultura taína con aspectos de su cultura actual.
Medios y recursos
Estos favorecen el desarrollo de las competencias, promueven que los estudiantes aprendan de manera autónoma. Los recursos pueden ser manipulativos y tecnológicos, para el área de las Ciencias sociales pueden ser mapas impresos, mapamundi, imágenes, documentales y demás.
Evaluación
Este es un método que los actores del centro educativo emplean para saber si las estrategias de enseñanza y aprendizaje que utilizan están dando los resultados que se esperan.
Sumativa.
Autoevaluación.
Formativa.
Coevaluación.
Diagnóstica.
Heteroevaluación.
Actividades
Estas son todas las acciones que se hacen en el proceso de enseñanza y aprendizaje y tienen el objetivo de darle la oportunidad al alumno de experimentar comportamientos relacionados al desarrollo de competencias.
Contenidos
Estos son considerados mediadores del aprendizaje y son los saberes de las áreas curriculares y por los cuales se desarrollarán las competencias específicas.
Estos pueden ser:
Actitudinales
Procedimentales
Conceptuales
Bibliografía
Revisión y Retroalimentación, V. P. P. (s/f). Segundo Ciclo (4ro., 5to. y 6to.). Edu.do. Recuperado el 4 de febrero de 2024, de
https://www.didactica.edu.do/wp-content/uploads/2018/02/Dise%C3%B1o-Curricular-Nivel-Primario-Segundo-Ciclo-4ro.-5to.-y-6to..pdf