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Etapas de Atención a la Diversidad - Coggle Diagram
Etapas de Atención a la Diversidad
Inclusión
Valor y actitud de aprecio y respeto por la diversidad.
Favorece la vida en sociedad.
No es tangible y es dificil de medir.
Proceso destinado a abordar y atender a la diversidad de necesidades de todos los educandos
Los sistemas educativos abrieron el acceso a las escuelas regulares para todos los alumnos, procurando ofrecerles una educación de calidad.
Promueve que oferte una educación de caldiad, mediante el uso adecuado de los recursos y la colaboración de todos los miembros de la institución escolar
Su objetivo básico consiste en reducir la brecha entre el potencial y el logro efectivo de todos los alumnos dentro y fuera de la escuela.
Diversidad
Fuente de riqueza y creatividad.
Causa de la desigualdad y la exclusión que llega a los ámbitos social, laboral, político, familiar y educativo.
Segregación
Los niños y las niñas diferentes recibieron la oportunidad de educarse en escuelas especiales (segregadas) diferentes a las consideradas escuelas "normales".
Se propone la eliminación del concepto de NEE muestra, si las NEE se identifican como factores personales, el niño se ve perjudicado, porque se tiende a discriminarlo y segregarlo en el aula
La integración educativa no impacta a las escuelas en su conjunto, ni beneficia a los alumnos sin NEE. De hecho no beneficia lo suficiente a los alumnos con NEE, pues estos tienden a ser estigmatizados y segregados en sus centros escolares.
Exclusión
Niños y niñas "atípicos" no tenían acceso a las escuelas.
Entre las personas que sufren de exclusión están niños y jóvenes provenientes provenientes de pueblos indígenas o afrodescendientes , los niños en situación de pobreza extrema, los infectados por VIH/SIDA y quienes viven con alguna discapacidad.
Integración
Los niños fueron aceptados en escuelas regulares para todos los alunmos, procurando ofrecerles una educación de calidad.
Atención de lois alumnos con NEE.
Problemas de la integración: Generalmente los alumnos que atiende cuentan con problemas ya establecidos y algunos ya han fracasado, los servicios de apoyo se centran en los alumnos, se da apoyo individual y ocasionalmente fuera del aula, el apoyo es limitado, el docente se desprende de la responsabilidad y descuido de aspectos más sociales del aprendizaje.