Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PROSES PEMBELAJARAN - Coggle Diagram

- - - - Ingatan Jangka Pendek
        
        Merujuk kepada kapasiti seseorang untuk menyimpan item atau data dalam masa pendek.
        
        Kadar lupaan cepat; maklumat boleh hilang dalam kurang dari 30 saat.
        
        Cara mengatasi
        
        Latihan dengan mengulangi maklumat beberapa kali.
        
        Fungsi
        
        Mengekalkan maklumat dalam ingatan jangka pendek.
        
        Membantu pemindahan maklumat ke ingatan jangka panjang.
      - Ingatan Jangka Panjang
        
        Merujuk kepada apa yang biasanya difahami oleh orang tentang ingatan.
        
        Memerlukan teknik-teknik atau kaedah untuk memperbaiki ingatan.
      - CARA MENINGKATKAN DAYA INGATAN ATAU MENGURANGKAN LUPAAN
        
        Mengajar dengan menggunakan bahan pembelajaran yang bermakna.
        
        Mengajar dengan menggunakan panjang bahan pembelajaran yang berpatutan danmemberi masa yang cukup uuntuk mengekalkannya dalam ingatan.
        
        Mengajar secara menarik untuk menarik perhatian pelajar.
        
        Rancangkan bahan pembelajaran dengan kesukaran yang berpatutan.
        
        Membentuk iklim pembelajaran yang kondusif.
        
        Gunakan kaedah nemonik supaya fakta lebih mudah diingati.
        
        Menarik perhatian pelajar dengan menonjolkan isi/ fakta penting.
        
        Memberi ulangkaji secukupnya untuk mengukuhkan ingatan.
        
        Elakkan gangguan proaktif ataupun gangguan retroaktif.
        
        Mengajar dengan carta atau gambarajah untuk mengilustrasikan bahagian dan faktayang penting.
    - - Faktor Bahan Pembelajaran
        
        Panjang bahan pembelajaran.
        
        Kesukaran bahan pembelajaran.
        
        Kedudukan bahan pembelajaran.
        
        Bahan pembelajaran yang bermakna.
      - Faktor Kaedah Pembelajaran
        
        Masa belajar: bahagian/sekali gus.
        
        Pembelajaran berlebihan.
      - Faktor Peribadi
        
        Umur individu.
        
        Jantina seseorang.
        
        Motivasi dalam pembelajaran.
        
        Emosi yang berkaitan dengan ingatan.
    - - Alat Bantuan Memori
        
        Penggunaan alat seperti jam loceng, penggera kereta.
        
        Bantuan dalam mengingat tempat atau tindakan tertentu (misalnya, di mana kereta diparkir).
      - Tekanan Sosial
        
        Mengenalpasti tekanan sosial yang mempengaruhi prestasi ingatan.
        
        Contoh
        
        Daya ingatan orang muda lebih efektif dibandingkan dengan orang tua.
        
        Wanita lebih mahir mengingat nama dibandingkan dengan lelaki yang lebih baik dalam menghafal nombor.
  - - - Lupaan keusangan
      - Lupaan gangguan
      - Lupaan desakan
    - - Tempoh masa
      - Gangguan retroaktif & proaktif
      - Motif lupaan
        
        gangguan retroakti
        
        gangguan proaktif
    - - perubahan kuantiti ingatan
      - perubahan kualiti ingatan
    - - Mengajar dengan menggunakan bahan pembelajaran yang bermakna.
        
        Mengajar dengan menggunakan panjang bahan pembelajaran yang berpatutan danmemberi masa yang cukup untuk mengekalkannya dalam ingatan.
        
        Mengajar secara menarik untuk menarik perhatian pelajar.
        
        Rancangkan bahan pembelajaran dengan kesukaran yang berpatutan.
        
        Membentuk iklim pembelajaran yang kondusif.
        
        Gunakan kaedah nemonik supaya fakta lebih mudah diingati.
        
        Menarik perhatian pelajar dengan menonjolkan isi/ fakta penting.
        
        Memberi ulangkaji secukupnya untuk mengukuhkan ingatan.
        
        Elakkan gangguan proaktif ataupun gangguan retroaktif.
        
        Mengajar dengan carta atau gambarajah untuk mengilustrasikan bahagian dan faktayang penting.
- - - - Faktor mempengaruhi penanggapan
        
        Pengalaman
        
        Pengalaman seseorang akan membantunya membentuk konsep
        
        Imaginasi
        
        Imaginasi adalah kebolehan mental seseorang untuk membayangkan sesuatu walaupun objek atau orang itu tiada di hadapannya
        
        Kecerdasan
        
        Merujuk kepada kebolehan mental seseorang untuk melihat perkaitan serta menggunakan perkaitan-perkaitan ini dalam proses penyelesaian masalah
        
        Penguasaan bahasa
        
        Pembentukan konsep memerlukan perbendaharaan kata dan pengungkapan ayat yang baik
        
        Cara meningkatkan kemahiran penanggapan
        
        Membimbing pelajar-pelajar berdasarkan pendekatan daripada konsep sedia adal kepada konsep baru dan daripada konsep mudah kepada konsep kompleks
        
        Menggunakan bahan-bahan konkrit untuk mengaitkannya dengan perwakilan simbol
        
        Memulakan pelajaran dengan atribut-atribut utama yang mudah dan jelas dikenal pasti
        
        Membimbing pelajar-pelajar berdasarkan kaedah induktif dan deduktif
- - - - Implikasi Kesediaan Belajar
        
        Menggunakan pelbagai rangsangan untuk mengekalkan minat pelajar terhadap pembelajaran
        
        Membangkitkan naluri ingin tahu pelajar dengan menggunakan teknik menyoal dan kaedah inkuiri-penemuan
        
        Menggunakan strategi pengajaran kumpulan dan pengajaran individu untuk melayani perbezaan individu
        
        Merancang aktiviti pembelajaran yang boleh menghasilkan perasaan kepuasaan pelajar, demi memupuk dan meningkat tahap kesediaan belajar untuk aktiviti pembelajaran yang berikutnya