Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
JENIS PENTAKSIRAN - Coggle Diagram
JENIS PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN
FORMATIF
Ujian yang dijalankan berbentuk tidak formal (pemerhatian dan sesi soal jawab), atau berbentuk formal (melibatkan ujian kertas pensel dalam masa yang singkat).
-
Menilai tahap penguasaan dan kemajuan pelajar bagi memperbaiki kelemahan pengajaran dan pembelajaran dengan kadar segera
SUMATIF
Bentuk ujian yang dijalankan adalah formal (ujian kertas pensel atau ujian lisan) dalam tempoh jangka masa yang ditetapkan mengikut kesesuaiannya
-
Menilai tahap pencapaian pelajar berdasarkan kepada beberapa unit pembelajaran dan penggredan murid di dalam kelas
UJIAN
OBJEKTIF
-
Mudah disemak, menguji banyak topik, mempunyai ciri kebolehpercayaan
Memerlukan murid menulis atau memilih satu jawapan yang betul atau yang paling baik. Antara item ujian ini termasuklah item jawapan pendek, item jenis padanan, item jenis aneka pilihan
SUBJEKTIF
-
Mudah digubal, murid boleh mengemukakan pendapat, dan boleh membuktikan inisiatif daya cipta atau keaslian serta membolehkan murid menganalisi dan mengintegrasikan idea yang diperoleh
Satu penyataan yang berbentuk pertanyaan untuk menguji pengalaman, pengetahuan, kemahiran serta tahap kebolehan kognitif murid melalui respon secara tulisan
UJIAN RUJUKAN
NORMA
-
Contohnya, UPSR, PMR, SPM, STPM, ujian pertengahan dan akhir tahun
-
KRITERIA
Tertumpu kepada topik-topik tertentu yang lebih khusus dan soalan-soalan hampir sama tahap kesukaran berdasarkan objektif pelajaran
Contohnya, ujian pendek, tugasan, latihan dan soal jawab
kaedah di mana pencapaian seseorang individu dan dibandingkan dengan kriteria yang telah ditentukan atau standard penyampaian yang ditetapkan.
UJIAN DIAGNOSTIK
Ujian diagnostik bertujuan membantu guru merancang satu program pengajaran yang khusus pada individu atau kumpulan dengan lebih tepat dan sistematik
Perkara utama yang perlu ditentukan sebelum membina ujian diagnostik ialah objektif, kemhairan yang hendak diuji, bagaimana hendak diuji dan sasaran
Sejenis ujian yang digubal untuk mengenal pasti punca-punca kelemahan atau salah faham pelajar dalam sesuatu perkara dengan tujuan memberikan pemulihan.