Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Faoliyatlarga tarbiyachining innovatsion yondashuvi - Coggle Diagram
Faoliyatlarga tarbiyachining innovatsion yondashuvi
Zamonaviy ta’limga xos muhim jihatlardan biri – pedagog faoliyatining
innovatsion xarakter kasb etishiga erishish sanaladi
Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda pedagog faoliyatlarning innovatsion xarakter kasb etishiga erishish masalasi o'tgan yilning 60-yillardan boshlangan
Innovatsion faoliyat
Ishlanmalar yaratish
Ilmiy izlanishlar
tajriba-sinov
ishlarini olib borish
Xususan quyidagi tadqiqotchilar faoliyatlarga tarbiyachining innovatsion yondashuvi haqida tadqiqot olib borishgan
Innovatsion ta'lim
Bolaning har tomonlama rivojlanishiga hissa qo'shadigan rivojlantiruvchi muhitni yaratadi.
Pedagogning ro'li
Pedagog fasilitator sifatida bolalarga ta'lim va tarbiya berishda o'z bilimi, ko'nikma va resurslardan foydalanadi.
Pedagog ta'lim va tarbiya jarayonini tezlashtiradi
Asosiy turlari:
Kelib chiqish manbaiga ko'ra
Modifikatsiyalangan innovatsialar
Tarmoq innovatsialari
Modul innovatsialari
O'zgarishlarning ko'lamiga ko'ra
Tizim innovatsialari
Jamoa tomonidan bevosita yaratilgan innovatsialar
O'zlashtirilgan innovatsialar
Xususan quyidagi tadqiqotchilar faoliyatlarga tarbiyachining innovatsion yondashuvi haqida tadqiqot olib borishgan
V.A.Slastenin
Intilishlarini rag'batlantirish maqsadini ko'zlaydi
Har qanday innovatsiyada “yangi”, “yangilik” tushunchalari muhim ahamiyatga
ega
Subyektiv yangilik ma’lum obyektning o‘zini
yangilash zaruriyatni ifodalaydi.
R.N.Yusufbekov
Bu tadqiqotchi, innovatsiyalarni pedagogik nuqtai nazardan ko‘rib chiqishga
e’tiborni qaratadi
Xususan, pedagogik innovatsiyalar muallif tomonidan ta’lim va
tarbiya jarayonida avval ma’lum bo‘lmagan.
Qayd qilinmagan holat yoki natijaga olib boruvchi pedagogik hodisaning o‘zgarib turishi mumkin bo‘lgan mazmuni ekanligi ta’kidlanadi.
V.P.Bespalkon
qaysi davr pedagogik sistemasi bo‘lmasin u o‘zaro
bog‘langan quyidagi elementlardan iboratdir:
1) ta’lim (tarbiya)maqsadi (umumiy va xususiy);
2) ta’lim (tarbiya)mazmuni;
Innovatsiya chuqurroq bilim olish, o‘rganish, o‘zlashtirish, keng hajmdagi
bilimlarni olishga qaratilmog‘i yaxshi natijalar berishi mumkin.
3) ta’lim (tarbiya)jarayoni (xususiy tarbiya va ta’lim);
4) O‘qitishningtexnika vositalari;
5) tarbiyaviy ishlarni tashkiliy shakllari.
