Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NF 3 INTERVENCIÓ AMB MENORS EN SITUACIÓ DE DESEMPARAMENT, Karen Miras…
NF 3 INTERVENCIÓ AMB MENORS EN SITUACIÓ DE DESEMPARAMENT
1. La situació de desemparament
Falten les persones a les quals correspon exercir les funcions de guarda
Situacions de maltractament (abús sexual, explotación,etc)
Incompliment o exercici inadequat dels deures de protectie establerts per les lleis.
La declaració de la situació de desemparament la fa, a Catalunya, la Dirección d'Atenció a la Infància i l'Adolescència (DGAIA)
L'assumpció automàtica de les funcions de tutela i guarda per part de l’organisme competent (la DGAIA)
L’activació de les mesures de protecció més adequades.
2. Els centres de protecció de menors
2.1 Responsabilitats en els centres de protecció
2.2 Recursos de protecció
Programes d'acolliment immediat
Programes d'urgència a menors estrangers no acompanyats
Programes d'acolliment residencial
Habitatges tutelats
Programes específicas d'atenció a la diversitat
Programes per a l’abordatge de greus trastorns del comportament, relacionats amb patologies psicosocials i educatives.
Programes per a greus trastorns de la conducta associats a tipologies psiquiàtriques.
Programes per a atenció a menors amb discapacitat greu.
Centres oberts
Centres d'internament per a menors infractors
Règim obert
Règim semiobert
Règim tancat
Règim terapèutic
3. Documents organitzatius d'un centre
3.1 El projecte educatiu de centre (PEC)
Els continguts del PEC
En el PEC es definiesen la identitat, l'ideari i la finalitat del centre
En el PEC s'orienta la intervenció socieducativa
En el PEC es defineixen l'estructura organitzativa i els recursos
Avaluació i revisió del PEC
Avaluar la idoneïtat del projecte
Comprovar la coherència interna del projecte
Saber si el projecte té capacitat
3.2 Reglament d'organització i fncionament (ROF)
L'estructura organitzativa
Estructura organitzativa
Recursos humans
Recursos materials
Recursos funcionals
El reglament sobre els menors: drets i deures
El
reglament d’organització i funcionament
és el document en què es reflecteixen les normes generals del funcionament del centre i s’estipulen les condicions en les quals té lloc la relació entre residents i centre.
3.3 La programació anual i la memòria anual
La
programació anual de centre
és el document en què es relacionen el conjunt d’objectius, procediments i tècniques que ordenen les accions que el centre durà a terme durant un any
La
memòria anual de centre
és el document en què es descriuen totes les actuacions que s’han realitzat en el centre durant l’any immediatament anterior, incloent-hi l’avaluació corresponent.
3.4 El pla de qualitat
Eixos estratègics
Eix 2.
La qualitat en la prestació del servei per part de l’organització.
Eix 1
. La qualitat en l’atenció a infants i adolescents.
Eix 3
. La qualitat en la gestió dels processos.
Eix 4
. La responsabilitat social.
El
pla de qualitat
és el document on es des- criuen els mecanismes i processos per assegurar el desenvolupament i l’aplicació d’un sistema de qualitat.
4. Els recursos del centre
4.1 El personal del centre
L'equip educatiu
El director/a
Els educadors i les educadores
Altres professionals
El voluntariat
4.2 L'espai i les instal·lacions
L'espai d'ús individual
Els espies d'ús col·lectiu
Els espais per als professionals
5. Intervenció en el centre
5.1Intervenció en l'acolliment
A qualsevol menor en el moment de l’ingrés se li aplicarà el protocol d’acolliment.
Protocol d'observació
Revisió mèdica
Assignació d'un educador tutor
Adaptació al centre i normalització de la seva situació
5.2 Intervenció en l'estada
El disseny del PIA
Àmbit físic, de la vida quotidiana o diaria, social, escolar o d'aprenentatges i familiar
L'aplicació del projecte
Principis metodològics
Importància de l'acció tutorial
Afecte i autoestima
Normalización de la vida quotidiana
Individualització
Participació (assemblea)
Activitats d'intervenció en el centre
Activitats per al desenvolupament d’hàbits.
Activitats de vida saludable.
Activitats per afavorir el desenvolupament integral.
Habilitats socials.
Avaluació i seguiment
Instruments de recogida d'informació
Reunions de seguiment
L'informe de seguiment
5.3 L'alta del programa
Retorn al nucli familiar
Derivación a un altre centre
Acolliment o adopció
Emancipació
6. L'acolliment familiar
6.1 Modalitats d'acolliment
Segons la família acollidora
Segons la intenció de l'acolliment
6.2 El procés d'acollida
Informació
Sol·licitud
Aprovació o desestimació de la sol·licitud
Assignació
Acoblament
Seguiment
6.3 L'adopció
7. Un cas pràctic
7.1 Detecció, actuació i notificació
7.2 El centre d'acolliment
El protocol d'acolliment
Aspecte físic
Aspecte emocional
Informaciones preliminars
L'estada en el centre
La intervenció amb la família
L'informe final i l'alta del centre
7.3 L'acolliment familiar
Karen Miras Montoya 2TEI