Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
luokanopettajaopiskelijoiden nettilukemisen minäpystyvyys - Coggle Diagram
luokanopettajaopiskelijoiden nettilukemisen minäpystyvyys
nettilukutaidon minäpystyvyysmittari (self-efficacy beliefs in online inquiry)
ehdotusten mukaan täydennetty versio Sormusen ym. (2023) käyttämästä ja huolellisesti suomentamasta mittarista
pohjautuu löyhästi Putmanin (2014) SORAB-mittarin faktoriin 5: efficacy for online reading
5-asteinen Likert-skaala: "täysin eri mieltä" - "täysin samaa mieltä"
jakautuu 4 osioon
lukutaito (Sormusen ym. ehdottama täydennys mittariin selkeyttämään mittarin minäpystyvyyden konstruktiota)
tiedonhaku netistä
hakutulosten luotettavuuden ja hyödyllisyyden arviointi
yhteenvedon kirjoittaminen
epistemologinen tiedon arvioinnin ulottuvuus
käsitteet
minäpystyvyys määritelty pääosin Banduran mukaisesti
self-efficacy beliefs in online inquiry
online reading
huom. subjektiivinen itse arvioitu pystyvyys, Sormunen ym. (2023) myös oppimisuskomukset ja niiden merkitys itsearvioinnille
tutkimusongelmat
millainen on luokanopettajaopiskelijoiden nettilukemisen minäpystyvyys
osioiden väliset erot, pistääkö yksittäiset väittämät silmään
lukutaito-osion minäpystyvyys vs. koko mittari
seuraavaksi
aineistoon tutustuminen
menetelmäkirjallisuuteen tutustuminen
käsitteiden tarkennus
miten relevantti kasvatustieteille tutkimuksena?