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Enseñanza-aprendizaje, Referencias Cristancho, S. (2016). https://www…

- - - - Barreras de organización.- Orden y rutinas de trabajo que se implementan, a la aplicación de normas o distribución del tiempo y el espacio
      - Barreras pedagógicas.- Enseñanza y prácticas pedagógicas que no corresponden al ritmo y estilo de aprendizaje de los alumnos
      - Barreras físicas.- Aspectos de la infraestructura que pueden generar barreras de participación del alumnado con discapacidad
      - Barreras políticas.- Aspectos que guardan relación con la normatividad y legislación que rigen la vida educativa de las instituciones
      - Barreras ideológicas.- Son las representaciones que se manifiestan como puntos de vista, ideas, razonamientos o creencias individuales o colectivas.
      - Barreras culturales.- Determinan la forma de actuar de todas y todos los actores que rodean a la persona que presenta una condición determinada y lo ubica en un grupo vulnerable
      - Barreras actitudinales.- Hacen alusión a una predisposición aprendida a responder de modo consistente y se refieren a un sentimiento a favor o en contra ante una persona, un hecho social, o un producto.
    - - Posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. (Cristancho Cruz, S., 2016)
- - - - Proceso.- Actividades que ayudan a los estudiantes a darle sentido a lo que aprenden.
      - Proyectos.- Una manera para los estudiantes de “mostrar lo que saben”.
      - Contenido.- Averiguar qué necesita el estudiante para aprender y cuáles son los recursos que lo ayudarán a lograrlo.
      - Ambiente de aprendizaje.- Cómo se “siente” el salón de clases y cómo los estudiantes trabajan juntos.
    - - Grupos de trabajo pequeños
      - Aprendizaje recíproco
      - Evaluación continua