Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

T.12:INTERVENCIÓ EDUCATIVA, NO MENJAR XOCO- MESTRA MENJA XOCO, André Stern…

- - - - Els principis pedagògics basar INTERVENCIÓ EDU.
        
        P.INDIVIDUALITAT: VARIETAT DE RECURSOS I ACT.MULTINIVELL ADAPTAR HETEROGENIETAT
        
        P.EXPERIMENTACIÓ I INTERACCIÓ: experimentació directa= crear propis esquemes de coneixement
        
        P.SOCIALITZACIÓ: afavorir contextos socials x vincles afectius + desv. S:<3: PERTINENÇA Laura estremera ref. D+
        
        P.DESV. TOTS LLENGUATGES: artístic, musical, corporal...
        
        P. APRENENT. GLOBALITZAT: atenent :black_joker: DECROLY
        
        1 more item...
  - - - N.1- LOE 2/2006/ LOMLOE 3/2020/ R.D 95/2022 estableixen els ensenyaments mínims D'E.I
        
        N.2 D.100/2022 currículum a la C.VALENCIANA
        
        N.3 PROPI CENTRE adapta normativa :black_joker: del centre i alumnat(socioeconòmica-cultural-lingüística). Reflectit al PEC dins d'aquest major concrecció CCCentre i com es contempla a les INSTRUCCIONS (RESOLUCIÓ 27juny2023) constituïda x les diferents PROPOSTES PEDAGÒGIQUES DE CICLE.
        
        N.4 PROGRAMACIÓ D'AULA instrument pedagògic i didàctic x contempla N. ANTERIORS. DOCUMENT OBERT I FLEXIBLE adaptat a les :black_joker: i NEE alumnat. Plasma les INTENCIONS EDUCATIVES mitjançant S.A
        
        S.A- REPTE mobilitze tots els SABERS CONEIXEMENTS I DESTRESES.
        
        :black_joker: Parteix CONTEXT REAL I PROXIM, generarnt IMPACTE ENTORN desv. APRENENT. GLOBALITZAT (3À) i atenent MOTIVACIONS I INTERESSOS ALUMNAT
        
        1 more item...
        
        CONCLUSIÓ: Alumnat va canviant -les nostres eines de treball i PRINCIPIS també d'acord a les seues NEE, ajudant a desv. SEUES POTENCIALITATS x desv. INTEGRAL X A LA VIDA
        
        MAR ROMERA "El meu pare anava a l'escola x aprendre a llegir , ara la meua filla va a l'escola x aprendre a VIURE
- - - - DECROLY pare de la globalització acunyà aquest terme
        
        Atendre :black_joker:PSICOEVOLUTIVES dels infants E.Infantil
        
        La seua ment conceb les coses de manera GENERAL i no concreta, atenent a la seua UTILITAT i no a les seues PARTS
      - QUÈ ENTENEM X ENF.GLOBALITZAT?
        
        AFAVORIR CONNEXIONS/RELACIONS ENTRE DIFERENTS INFORMACIONS que rep l'infant, perquè aquest puga establir els SEUES PROPIES CONEIXEMENTS ajustant i modificant el que JA SABEN
        
        DECROLY x fomentar l'ENFO.GLOBALITZ defensava l'aplicació dels CENTRES D'INTERÉS com a proposta didàctica
        
        ex. LES ABELLES: tot el P D'E-A gira al voltant (menjar-reproducció-colors-com viuen...)
        
        3 FASES ENFO.GLOBALITZ
        
        :ONE: OBSERVACIÓ DIRECTA O INDIRECTA
        
        Identifica les qualitats d'una nova informació
        
        1 more item...
        
        ex.LA TERRA DEL PATI ESTÀ OBSCURA
        
        3 TIPUS ENFO.GLOBALITZ.
        
        E.G.DIDÀCTIC: docent planteja situacions on els infants pugen extraure per ells mateix noves relacions de coneixements
        
        1 more item...
- - - - Per aprendre a + del PROCÉS D'ASSIMILACIÓ I ACOMODACCIÓ (piaget) + APLICACIÓ portar a la pràctica :new: info
        
        INCENTIVANT APRENENT. COMPRENSIU- REAL-DURADOR
        
        EX. Concepte DINS- FORA NEE aplicació JOC L'OVELLAi el PASTOR
        
        A + NEUROCIÈNCIA CHEMA LÁZARO- x aprent.SIGNIFICATIU el cervell NEE EMOCIONAR-SE a través de la EXPERIÈNCIA
        
        ESTRATÈGIES :battery:A.S
        
        :one:Propostes q tinguen en compte CONEIXEMENTS PREVIS (connectar new)
        
        1 more item...
        
        DIFICULTATS dintre A.S
        
        1 more item...
- - - - P.EXPERIMENTACIÓ: comencen a coneixer el món i les coses mitjançant la manipulació i contacte directe
        
        MONTESSORI milllor manera de comprendre conceptes abstractes - fomenta la construcció de nous esq.de coneix.
        
        ex. Treballem els estats de l'aigua a través de la experimentació sensorial
        
        P.OBSERVACIÓ: nugat al desv. habilitat de l'ATENCIÓ
        
        RAQUEL GÓMEZ 21' DIALNET "El uso de las pantallas en la infancia"
        
        DOCENT :battery: ACTIVITATS desv ATENCIÓ ESPONTÀNIA(sense intencionalitat directa subjecta al estímul )- ATENCIÓ SISTEMÀTICA (docent guie procés)
        
        1 more item...
- - - - QUIN TROS DE PLASTELINA TÉ +
        
        :TWO:FORMA GRUPAL RECERCA DE INFO I HIPÒTESIS
        
        UN L'OBSERVEN MÉS LLARG QUE L'ALTRE
        
        :bookmark_tabs:DOCENT clau x transformar la societat acompanyant als infants desde E-O-JOC.
        
        NAZARETH CASTELLANOS DOCTORA EN NEUROCIÈNCIA Interacció medi natural :battery: APRENETATG. :check:NIVELLS D'ESTRÈS I ANSIETAT
        
        :THREE:APLIQUEM LA SOLUCIÓ
        
        :FOUR:REFLEXIONAR I EXTRAURE CONCLUSIONS
        
        OBTENIM DOS BOLETES =