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LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES - Coggle Diagram
LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES
3.1 Fundamentos de la lectura e interpretación de imágenes
Conocer los lenguajes específicos de los medios audio-visuales y sus tecnologías (pedagogía de la imagen) permitirá un uso didáctico posterior en las aulas, mucho más coherente y aplicado a las necesidades curriculares (pedagogía con imágenes).
Aparici y García Matilla plantea la formación audiovisual a dos niveles
La enseñanza de la pedagogía de la imagen
La pedagogía con imágenes
fundamental para la escuela preparar a los niños/as para interpretar y crear imágenes
razón sociocultural: dada la continua estimulación de imágenes sonoras y visuales a las que se ve sometido el niño
razón psicoevolutiva: el lenguaje icónico aparece como un código previo al lenguaje escrito
diferentes niveles de análisis en una imagen
Lectura objetiva de la imagen
Lectura subjetiva
Conversión o traducción de la imagen a texto oral u escrito
Montaje de un mensaje o historia a partir de la imagen propuesta
3.2 Hacia una metodología de lectura y producción de imágenes
Preparar al niño a manejar el lenguaje de las imágenes
Preparar al niño a descodificar el lenguaje de las imágenes
Lectura crítica o personalización
La creatividad
Ejemplos de actividades
Expresivas
Comprensivas