Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EDUP EP 2 - Coggle Diagram
EDUP EP 2
"Budaya Sekolah, Kepemimpinan Transformasional, dan Pencapaian Akademik Pelajar"
- Sistem pendidikan Malaysia bertujuan melahirkan individu seimbang dari segi jasmani, emosi, intelek, sosial, dan rohani.
- Kementerian Pelajaran Malaysia fokus pada mengukuhkan sekolah kebangsaan sebagai wahana perpaduan dan tempat generasi muda hidup bermasyarakat.
Tujuan Kajian
Menilai hubungan antara budaya sekolah dan kepemimpinan transformasional dengan pencapaian akademik pelajar di sekolah rendah.
-
Kepentingan Kajian
Implikasi kajian menunjukkan bahwa budaya sekolah positif dan kepemimpinan transformasional dapat memberikan sumbangan positif terhadap pencapaian akademik pelajar.
Dapatan
Terdapat perbezaan signifikan antara persepsi guru di sekolah berprestasi tinggi dan rendah terhadap budaya sekolah.
-
Dimensi Budaya Sekolah
Sekolah berpencapaian tinggi menunjukkan budaya positif dengan skor min tertinggi pada dimensi matlamat rasional, diikuti oleh kawalan dan sistem terbuka.
Sekolah berpencapaian rendah juga memiliki pola yang serupa, dengan matlamat rasional, kawalan, dan sistem terbuka menjadi dimensi yang paling dominan.
Perbezaan signifikan terdapat dalam budaya sekolah dan dimensinya antara sekolah berpencapaian tinggi dan rendah.
-
-
-
-
Kesimpulan
Budaya sekolah yang positif secara relatifnya lebih kuat diamalkan di sekolah yang berpencapaian tinggi, dengan kepelbagaian dimensi budaya yang menunjukkan keserasian.
Kepemimpinan transformasional memainkan peranan penting dalam membentuk budaya sekolah yang efektif, mempromosikan motivasi, dan meningkatkan pencapaian akademik pelajar.
-