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2.ENFOQUE, CARACTERÍSTICAS Y PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA -…

- - - - Desarrollar en el alumnado estrategias básicas
        relacionadas con hablar, escuchar, leer y escribir de forma integrada
        
        Convertir al alumnado en personas
        cultas, críticas y bien informadas
    - - Instrumento para expresión y comunicación
      - Integrada por
        
        c) La competencia textual o discursiva
        
        Conocimientos y
        técnicas necesarios para organizar la información en un texto concreto
        
        Logrando un discurso coherente y estructurado
        
        d) La competencia estratégica o pragmática
        
        Destrezas
        y conocimientos necesarios para lograr la eficacia en la comunicación
        
        b) La competencia sociocultural y sociolingüística
        
        Dominio de
        la adecuación del uso de la lengua a la situación comunicativa
        
        e) La competencia literaria
        
        Hábito lector
        
        a) La competencia lingüística o gramatical
        
        Dominio del código
        lingüístico y el conocimiento práctico de la estructura, elementos y reglas
        
        Diversos niveles
        
        Morfosintáctico
        
        Léxico-semántico
        
        Fonético-fonológico
        
        f) La competencia semiológica
        
        Saberes necesarios
        para producir e interpretar mensajes integrados por códigos diversos
- - - - Condicionada por las
        características del alumnado
    - - Descodificación y
        comprensión
        
        Lecturas en voz alta y en silencio
        
        Gran variedad de textos
      - Procesos de aprendizaje
        
        Comprensión literal
        
        Comprensión inferencial
        
        Comprensión
        interpretativa o crítica
    - - Escritura de cuentos, poemas, cartas, descripciones, narracionesinstrucciones o diálogos
    - - Serán textos que forma parte del entorno social del alumnado
        
        Actividades y tareas
        
        Averiguar la idea o ideas principales y secundarías
        
        Realizar esquemas, mapas conceptuales y resúmenes
        
        Orientarse a través de los organizadores del texto, tanto gráficos como lingüísticos
        
        Relacionar información del texto con información ya conocida
        
        Localizar informaciones y realizar inferencias
        
        Comentar diferentes aspectos del texto y provocar la reflexión
        
        Acceder al significado de determinadas palabras o expresiones
        
        Localizar información explícita
        
        Realizar previsiones, autopreguntas, conexiones, visualizaciones previas a la lectura
        
        Inferir información no explícita
  - - - Preparación de guiones y borradores, mapas
        conceptuales, ordenación de las ideas ...
    - - Acceder al significado de determinadas palabras o expresiones
      - Extraer la idea principal
      - Localizar informaciones y realizar inferencias en los textos escuchados
      - Comentar lo escuchado
      - Reflexionar sobre la importancia de escuchar
      - Escuchar otras opiniones, otras culturas, otras lenguas